集中讲学

今天，我观看了《奥斯维辛集中营》这部纪录片。我对此深有感触。

这部纪录片讲述了在二战时期纳粹德国为残杀犹太人所建立的一座集中营——奥斯维辛集中营所发生的故事。

在1942年的12月20日，德国的15名高级军官在柏林举行会议，确定了灭绝欧洲犹太人的计划。德国先对德国的犹太人进行驱逐，并将犹太人运往各个地区的集中营。在1942年底，德国要求匈牙利移交在匈牙利的犹太人。否则德国会对匈牙利发起战争。匈牙利政府没有同意德国的方案，德军入侵匈牙利。

而此时，阿道夫·艾希曼被派遣到奥斯维辛集中营管理犹太人。而匈牙利新政府运输犹太人的工作也已经开始。这次，大部分的犹太人被运往了奥斯维辛集中营。

当犹太人到达奥斯维辛集中营后，他们被党卫军的医生进行挑选，有工作能力的人会被剃光毛发，领取条状囚服，成为苦力，在德军的集中营里干苦役。而没有工作能力的人将会被德军假装运送到洗澡的地方，犹太人被澡间的装潢欺骗，人挤人，不一会，几十个人就全都进入浴室中，这时德军将灯光关闭，放入致命的毒气，将里面的人们毒害而死。根据不完全统计，德军按照这种方式屠杀了100万以上的战囚。

1945年1月27日，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，但只有7000人战囚幸存

太太万岁，讲述了以叶舒心为中心的当代都市职场女性，在事业上，家庭上，守护爱情，在友情上，互帮互助，互相安慰对方……

工作能力—在剧集中讲述了她在君世，工作八年，在一次偶然的机会。叶舒心想跳槽到业界著名的克迈尔公司。克莱尔田总告诉叶舒心，克迈尔给出的薪资一定比君世的高，叶舒心提出要两倍薪资，田总一口答应。但田总同时告诉叶舒心，公司有不成文的规定，凡是前来应聘高管的，必须去美国总公司集训半年，中途不得请假回国。

在当今，社会竞争如此强烈的情况下，能得到老板的肯定，而我作为一名初中生，确满不在乎，心中，就是干啥差不多就行了……

友情—兰姗，叶舒心的闺蜜。温婉恬静，在自己的丈夫和自己闹矛盾时，一个电话，好闺蜜随叫随到。为了，给舒心丈夫的小三找男朋友，甚至不惜每天陪同，监视相亲的一举一动。

孝心—她想到公公一直念叨过去兵团的战友，她想把公公过去的战友聚到一起，公公肯定会非常高兴。于是叶舒心借机问公公兵团的事，公公谈到兵团，顿时眉飞色舞。叶舒心悄悄用手机录下公公的这些话。回头叶舒心就开始托人寻找这些战友。

当我们觉得做事心烦的时候，应该想一想，叶舒心是如何看待问题的&hel

文字是每一个文明的载体，是每一个文明智慧的象征。中华民族五千年的历史在汉字中有着集中的体现。它精确、古老、优美、易懂，是其他文字所取代不了的。

汉字的精确是所有人都必须承认的。我记得有一篇文章中讲到，现代所有领域，中国人都有很好的学者，没有听说过谁因为“汉语”不精确而搞不好研究，中国人一样可以造航母，造飞船。我想，汉字的精确之处主要在于它每一个笔画、每一个部首的无穷无尽的变换。汉字的数量多，组成的词更多，所以每一个词都有它的深刻意味，例如同样是请人帮忙，关于学习工作的是用“请教”，托人办事的却是“拜托”。汉字还有许多种类，有表示声音的拟声词，用图形说明的象形字等等，这些在所有国家语言中是独有的。而其他国家文字则缺乏精确甚至略显笨拙。有一个学者讲到：他有一次不知道“长方体”用英文怎么讲，便去问几位教师，可他们也不知道。又去问几位母语是英文的教师，他们也一头雾水。后来他最终在字典上找到，但因为太过生僻而忘记。但这种情况在中国几乎不会发生，因为汉字触类旁通，精确又不失简洁。

汉字的精确是一特点，另一重要特点是它的古老。汉字从甲骨文开始，书法种类繁多，金文、小

暑假里我读了《狼牙山五壮士》一文。我读完这篇文章后，我被他们宁死不屈的伟大精神深深地感动了。

文中讲的是日寇集中火力攻击晋察冀地区，为了拖住敌人7连6班的5个战士，一边痛击敌人，一边引敌人上山。五位战士把敌人引上了狼牙山顶峰棋盘陀去，到了顶峰，他们把子弹打完，手榴弹也炸完了。看着不断往上爬的敌人，他们顺利的完成了任务。为了不说出主力军的方向，他们奋不顾身的跳下悬崖，光荣牺牲了。

读了这篇课文，我想到了以前学跆拳道时学到一点难的动作，吃了一点苦头就放弃了。我没有他们不怕困难，勇往直前的精神。

记得还有一次，我和弟弟玩益智球（一种考验智力的玩具）。我已经找到了诀窍，玩起来了如指掌。弟弟玩滴终极的很容易，可是一给他玩高难度的，他就一气之下，把一只球给砸地上，溜进房间里看书了。我觉得他也缺乏不怕困难的精神。

五位壮士不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习，我要努力做到他们的这些精神。

图书，人类进步的阶梯。

曾经几时，尼采、苏格拉底、柏拉图、黑格尔在我的窗前辩论；鲁迅、高尔基、海明威在我的案前演说；老庄、孔孟、韩非子在我的灯前讲学；还有伊索、安徒生、格林在我的枕边低吟……

然而，当教材、参考书如胡人一般侵占了案头、书柜时，这些名家都悄然离开。我投身学海本应是向着渊博靠近，却只是更加的闭塞。我像个盲人看不见古今，我的眼界在迅速变小，我的头脑在不断木讷，我的思想日益肤浅……我在倒退，所以我呐喊：

让经典回来！

夜里，当满脑子塞满“α”“β”等数学公式时，我选择与李白为伴，随他游览祖国山河，同登天姥，遨游太虚，体味他一生的传奇，听一夜的浪漫，心情好不愉快。

当被小人“阴”了，郁闷的我与司马迁促膝，品古论今，看尽天下嘴脸，英雄、伟人、庸人、小人尽收眼底，谈笑风生中变得释然，那些苦事愁事也在莞尔一笑中散尽。

闲来无事的周末，我选择与老庄品茗，听老子的“上善若水”，谈庄周的“暖然如春”。《道德经》、《齐物论》、《逍遥游》……

小故事里往往藏着大道理。今天，我翻开《小故事，大智慧》这本书，里面的《圣人也会错》这个故事，让我受益匪浅。

孔子，春秋时期教育家，人们尊称他为“孔圣人”。一天，孔子带着门生出去讲学，不幸下起了大雨，遇一老渔翁，带他们进山洞避雨。孔子望着雨中的大海，不禁吟诵起来：“风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑”，可老渔翁听了觉得不对。孔子虚心向老渔翁请教，老渔翁经过反复推敲后，说出了合乎常理的诗句，“风吹海水层层浪，雨打沙滩万点坑”。孔子仔细回味着老渔翁的点评，这才意识到自己错了。

俗语说：人非圣贤孰能无过，可事实证明，圣贤也不是百分百完美，也有犯错的时候。在这个故事中的圣人孔子，其实也算不得什么大错误，但他却能够忽略自己的身份地位，也不管老渔翁的地位有多卑微，毫不顾忌地承认它，纠正它，虚心接受老渔翁的教导。一代圣人能够这样不耻下问，不仅不损他的声望，反而让人更加敬佩。

古今中外，有许多名人也像孔子一样，遇错知错就改。大作家萧伯纳在莫斯科访问时，遇到了一个小女孩叫娜塔莎。萧伯纳同她玩了好久，离别时，萧伯纳自夸地说：“别忘了回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的大作家萧伯纳。&rd

泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，世间万物皆离不开个“苦”字，《送东阳马生序》中宋濂的苦读令我肃然起敬，真是那句话道得好呀！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

忽然想起了余秋雨的《文化苦旅》，坐着到处游览，到处讲学，不是非常快乐吗？这苦又是从何谈起呢？原来，苦的不是旅行，而是厚重的历史，苦的是沉重的人生，这苦，苦得有几分责任。

孟子云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”在书山题海中跋涉在各种各样的问题上与他人争个面红耳赤，在漫漫求学路中还要忍受各种痛苦，在茫茫黑夜里挑灯夜战，这一切的一切都是苦的，苦得让人心痛，苦得让人呐喊，在苦海中航行的我们还有快乐吗？

其实不然，作为一名学子，乐趣终是隐藏在不易被发现的角落，它总是等着你去寻找，悲观的人永远找不到快乐所在，只会死读书的人悟不到快乐的真谛，哭是乐的源泉，乐是苦的化身，没有苦，哪来乐？解难题的过程是苦的，但答案的出现会使你格外快乐；证明理论的路途是艰辛的，但得到真理你会感到异常欣慰。

现在我们已是八年级下半学期的中学生了，还有一年的时间就要冲刺中考了，现在的我们一切都围绕着苦

人们都说，校园里的生活总是多姿多彩的，没错，我觉得校园生活更是有苦也有甜。

校园生活之重点——上课

有一次上英语课，老师在讲台上专心讲学，徐某某同学正在课桌下背语文，老师发现后，生气地说，什么？你长大后该做一个什么样的人，那人答道：“我会好好学习，天天向上，长大做一个为国争光，担起祖国重任，为父母争光”。老师用惊讶的目光看着他说：“哦，很好”。此时，在教室后头，有一位仁兄与周公正聊得欢呢，他的同桌叫他都叫不醒了，他同桌说：“胖子下课了”那人立即站起来说了声：“老师再见”引得满堂哄笑，因此他被老师大骂了一顿。

校园生活之重点——考试

砰的一声，教室门被推开了，接着我们亲爱的语文老师出现在上讲台上，亲爱的同学们，我为你们准备了一个五一节礼物，是什么吗？告诉你们吧，同学们差点没蹦三尺高，是接下来的两节课的考试大礼包，虽然我们心中有一百个不愿意，但还是以灿烂的微笑，非常荣幸的接受了这个礼物。

校园生活之重点——课外实验

我们听了科学老师说的兵乓球热胀冷缩的原理，一放学我们就马上开始做实验，我们找了

奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。奋发向上的精神，促进了社会人文的发展，崇德向善的品质，增进了人类与自然，国与国，人与人之间的和谐发展。

以“明礼知耻崇德向善”为精神引领，讲道德，树新风，做正直友善的人；讲学习，能奋斗，做刻苦勤奋的人；讲健康，懂文明，做乐观开朗的人；讲诚信，守信用，做一诺千金的人；讲秩序，会友好，做遵纪守法的人；讲奉献，助友爱，做乐于助人的人。

记得中国古代有这样一个故事：从前，一位远行寻佛的苦行僧，在一个漆黑的街道上遇到了一位挑着灯笼的盲人，苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，完全没有光的概念，更看不见高山流水，来往行人，他这拎着灯笼的行径岂不是可笑至极？于是僧人问，“怎么你什么也看不见，却挑一盏灯笼呢？”盲人笑道，“虽然现在是我所看不见的黑夜，但夜晚没有灯光的照映，那满世界的人，不就和我一样是个盲人了吗？”僧人若有所憎地说：“原来你是为了给他人照明！”盲者微笑着说：“因为我是个盲人，我什么也看不见。但如果我挑盏灯笼，既为别人照亮了路，又让别人能够看见我而

叮铃铃，叮铃铃……上课了，这节课是章老师的数学课。

我们先在讲学练优，讲好之后老师发了作业给我们做，他又把昨晚家庭作业收了上去要改，章老师先改第二组，没什么反应，但是后来改我们这组反应那可就大了，老师火气腾地一下子上来了，我也感觉很奇怪。

章老师站了起来，手指着我们这组说，你们这组昨天晚上的作业有两个人是糊的，作业从头错到尾，我刚才改第二组都没有出现这种情况，你们搞什么东西呀，不会吧，从头错到尾，这也太离谱了吧，反正不是我，昨晚作业那么简单，10分钟就搞定了，我怎么可能会瞎写呢？

过了一会儿，章老师又说，自己承认地自觉站起来，我会从轻发落，不然的话我手中的板子就……听到人鸡皮疙瘩都起来了，谁愿意站起来啊，见没人站起来，老师说，昨晚作业认真做的举手，错了一两题没关系，我是认真写的，我为什么不举，错了没关系，认真对待就行了，我举了手，徐冉也举了，不是认真写的举手，老师说，哗，手一齐放下了，又没有一个举手的人。

老师发现再下去也没意思了，就拿着教鞭走到施天佑生身边，施天佑的手和老师的教鞭来了几下亲密的“吻”，后来老师往后走，离我越来越近，眼睛好像还瞪着我，妈呀不会死我吧，在众人