雪碧可乐拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

吃团圆饭的那天，妈妈破例让我和哥哥买了一大瓶雪碧，我开心极了！

我把买来的雪碧放到冰箱里冰镇，又到厨房找了几个精美的玻璃杯。在清洗杯子时，一想到即将要享受透心凉的雪碧时，我就情不自禁地哼起了小曲儿。

我把洗好的杯子端到客厅，给哥哥、妹妹倒满了雪碧。轮到给弟弟倒饮料时，他却蛮横地一把夺过瓶子，蛮不讲理地说：“我不要杯子！我要拿着瓶子对着嘴儿喝，这一大瓶都是我的！”我的怒火直冲脑门，一边骂一边抢：“你怎么这么没素质！”弟弟见状抢不过，便嚎啕大哭起来，他一边哭一边喊：“哥哥抢我的雪碧！”

这时，妈妈不知道从哪儿冒了出来，“啪——”响亮的一巴掌打在了我拿雪碧的胳膊上，斥责到：“你怎么能跟弟弟抢雪碧呢？你作为哥哥要懂得谦让！”我的手火辣辣的疼，心里更是委屈极了！我强忍着泪水向妈妈解释：“弟弟要霸占所有的雪碧，他要对着瓶子喝。这样太自私了！”哥哥帮腔儿道：“孙茂之说得对！”弟弟的诡计被拆穿，受了教育后老老实实地跟大家一起分享饮品。

我迫不及待地端起杯子，一串串小气泡从杯底窜

可乐兔拿着一瓶可乐刚要喝突然一只小花狗跑过来，问：“可乐兔，可乐兔，你可不可以给我喝一口啊？”可乐兔挠了挠脑袋，说：“给你，喝吧！”小花狗喝了一口可乐，跑到森林中，大叫：“可乐好好喝，可乐好好喝！”

突然，小白猪也跑了过来：“可乐兔，给我喝一点儿可乐好吗？拜托了拜托了！”可乐兔愣了一会儿，说：“哦哦，你喝吧！”小白猪喝了一口可乐，哈哈大笑：“哇塞，可乐兔，你的可乐真好喝啊！”可乐兔嘿嘿一笑。

小黑猫也跑了过来，抓住可乐兔的手，哀求道：“可乐兔姐姐，我也想喝可乐，可不可以？”可乐兔轻轻叹了一口气，说：“来，喝吧！”小黑猫喝了一口可乐，说：“哇！这个可乐好像神奇的药水，我现在浑身清爽，好舒服啊！谢谢你，可乐兔姐姐！”

森林里的小动物们都知道可乐兔有一瓶可乐，一瓶神奇的可乐，一瓶爽口的可乐，一瓶好喝的可乐。不过一会儿，森林里的小动物成群结队的跑过来找可乐兔要可乐喝。每一次可乐兔都傻傻一笑：“大家快喝吧！”

一瓶可乐喝完了

今天，我来制作雪碧。好期待啊！

开始了。我按照书上的比例6：4：3：1：1准备材料。材料有：水、冰块1至4块、小苏打1勺左右、柠檬汁3勺左右、白砂糖2勺至5勺左右、勺子、保鲜膜。

我跑去超市买了小苏打回来。首先，我准备好一个杯子和适量的柠檬汁（借用妈妈的柠檬汁），先放入3至4勺白砂糖，然后，放进小苏打1勺，接着，把3块冰块投入，最后，用保鲜膜覆盖着杯子。这样，雪碧制作过程完成，把杯子放入冰箱冷藏2至3分钟，雪碧口感会更好些。

雪碧制作过程约5分钟左右。我品尝了一下，哇，好好喝哦，酸酸甜甜！给妈妈准备了一杯，妈妈评价说：不错。虽然，雪碧比不上外面买的，但是，自己做的健康环保，放心很多，更重要的是，它是通过我的双手制作得来的，我享受着自己的劳动果实带来的喜悦与成就感。我很开心！

小朋友们，你们一样也可以来制作哦。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我们爱吃的葡萄干，遇上好喝的雪碧，就会给我们带来无尽的奇思妙想，让我带你们去目睹这个场面吧。

今天，老师拿来一瓶雪碧，走进了教室，我疑惑地想：老师为什么要拿一瓶雪碧呢？老师的心思，已经让人琢磨不出来了。可是过了一会儿，老师又拿出一袋葡萄干，老师到底要干什么呢？

我的疑问终于解开了，老师拿一个玻璃杯，倒上美味的雪碧，又放了一把葡萄干，瞬间，成千上万的气泡立即飞涌而上，像是一大群人正在比赛短跑。

过了两三秒钟，葡萄干就裹满了气泡，仿佛穿上了珍珠做的衣服，让我们欣赏它那美丽无比的衣服，让人情不自禁地想赞叹一番。他像不听话的小孩子，上蹿下跳；竖着来回摇晃，还像个穿着礼服的小姑娘在跳着优美的舞姿。她不停地跳着，像是小朋友在玩蹦蹦床，又像是小鱼在上下来回地游着，令人欢喜。

过了几分钟，那些调皮的“孩子”玩累了，就倒在杯底，沉沉地睡了过去。但还有几个在来回地跳跃着，又过了一会儿，他们终于玩累了，都睡了过去，还不时地吐着气泡。

为什么呢？我暗暗地琢磨着。老师像看懂了我的心思似的说：因为气泡附在葡萄干儿的褶皱上，布满气泡的葡萄干比饮料的密度小，所以葡萄干儿会一上一下，等气泡破灭了，葡萄干的密度超过了饮料，所以会沉下去了。

这个小小的实验，有极大的科

我喝过许许多多饮料，像常喝的有脉动，异能，红牛，雪碧，可乐……但让我记忆最深刻的是可乐，不是因为他有多么好喝，而是因为是和一个特别的人喝的。

一次，我们班的一群人商讨去哪玩，可以去广场，小广场，同学家，健身器材等地。最终定了去广场去玩。

一大早，我们这群人就到了操场，我们先去了游戏厅，好好的玩了电子游戏，随后，我们又去了地下商城，同样，玩实物游戏也玩得很过瘾，玩完这两样我们又去了卖炸串的地，吃了炸串，随后，又有人建议去暴风雪，我们就去了暴风雪，我们这群人直接将暴风雪占满了，也来了次不一样的包场，我当时和一个女生坐在一次，感觉很美好。而且我们还是单独做在一起，不知道是巧合，还是同学们的故意为之，但是我和她都很开心。

我们要了汉堡包，薯条和可乐。这是我第一次单独和一个女生吃饭。所以，我特别的紧张，不知道是不是错觉，我感觉她也很紧张。我和她同一时间，同一地点都喝了一口饮料，也互相看了一眼对方。这口饮料感觉特别好喝……

饮料的好喝关键是看个人口味，但我觉得，和自己的同学一起喝更有味道，也更好喝。众所谓“独乐乐不如众乐乐！”

每一个人的童年就像一本笑话集，这本笑话集中的许多笑话记录着童年的许多傻事。

我记得那是四年前的一个盛夏中的一天，年仅六岁的我，趁着妈妈午休时，偷偷溜进厨房，打算学妈妈一样做一个美味的凉拌青瓜尝尝。

我首先从菜篮中挑出了两根青瓜，然后放进水槽里，打开水龙头，“哗啦啦”，谁源源不断地流出来，把小青瓜这孩子洗的白白净净的。我的手感受凉凉的水冲刷过皮肤所带来的丝丝清凉。“哇，真舒服！清清凉凉的。”我不禁发至内心的感受。我恋恋不忘的关掉水龙头，把那白白净净的小青瓜浸泡在水中。片刻把青瓜捞起来，把水槽里的水放了，随后拿过案板，拿过光亮亮的菜刀，把青瓜放在案板上，用菜刀把青瓜切成两段，再对半剖开，然后在对半剖多一次，之后切开，切开一根根像食指大小的青瓜条，在拿几个泡椒，扯开头上的柄，再用才到小心翼翼地剁起来，直到剁碎为止，然后与青瓜条放到一个大碗里，随手从身边拿一个类似酱油的东西，倒了进去，再用筷子搅拌，最后放入冰箱。

等到妈妈睡醒时，我便自信满满的把我的战果拿出来与妈妈分享，妈妈拿起一根青瓜放入口中，嚼了嚼，她疑惑地说：“怎么有一股可乐的味道？”我不敢相信的说：“可乐？怎么可能

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读