靳读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我们一点点长大，靳老师说的话让我们铭记在心，老师不希望我们班是垫底的，老师努力，学生也要努力，师生配合才能把分数提高。

经过昨天的暴风雨过后，同学们都洗革换面 ，改变了自己，同学们早上都坐在教室里认真的早读，上课效果明显示发生了改变，同学们上课也发言积极 ，坐姿端正 ，都听靳老师讲课，靳老师说：“今天是我最满意的一堂课，希望大家能坚持，相信在期末一定能考出好的成绩 。”同学们听了心里美滋滋的 ，殊不知道还有一场暴风雨等着我们 。到了最后一节课 ，陈老师 满脸都是失望的表情 ，失望又无语：“我从来没有见过你们这样的学生，作文讲一遍又一遍就是学不会，给你们说过多少遍 这篇作文要用第二人称，你们的耳朵聋了吗 ？”教室里一片安静，吓得连大气都不敢出。陈老师指着讲台上的作文说：“你们自己看看，合格的只有五六本，剩下一大堆不合格的 ，现在开始改作文 ，改一个走一个 ，今天中午改不完的就别走了，合格的现在背上书包 可以走了 。”组长们把作文发了下来 ，同学们赶紧拿起笔改作文 ，一个又一个的同学上台给老师看自己改的作文 ，但是都被老师否定了，快到十二点，陈老师说让我们下午交给组长。

今天 ，

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

已是下午四点的光景了，靳村街上除了学生，还是学生，其余的一切便埋在夕阳的残辉中。

今天是我来靳村街上学的第一个周五。刚一放学，我就直奔靳村十字街口，都已这么晚，谁不想早点回家呢？可一看到街口那一片黑压压的人群，我差点没大叫出来，心里想着，今天可要来一场“苦战”啦。

我随时等着迎战，可偏偏这“靳村——县城”的客车就是不来，这时都过了四点半，这发往县城的客车真可以和蜗牛结拜成兄弟。哎，再怎么着都是干着急，我不得不耐住性子，看着周围的人头攒动，听着周围的人声鼎沸，烦，真烦！

终于，救星来啦，客车终于向着十字街口开来。我一下子打起精神，冲到人群的最前方，提提书包，耸耸肩，热了一下身，然后就见客车停在我的最前面。一下子，我的周围围上了好几圈人。此时，我就像是水闸门前的一滴小水珠，待到打开闸门之时，就会被这浩荡的流水淹没。

门还没有打开，旁边的人就已开始发起“攻势”，有的抓住车门，有的一只脚已登上了车门，还有的则从侧面攻击，小巧的人干脆就从别人抬起的胳膊下钻过去，真是“八仙过海各显神通”。而我则是极力往前挤，手紧紧地抓住车门。突然，一只大脚在我

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

昨天中午，我和吕佳明、靳云鹏一起来到我家楼下，一起来讨论节目的问题。

人来齐后，我们先来试了试英语情景剧，我扮演Alan，吕佳明是Bill，靳云鹏是dale。我们先试了一遍，发现有一个问题，就是在开头，我们如果直接说：“goodmorning！”可能有些奇怪。金银鹏就想了一个办法，让我和吕佳明擦肩而过，然后同时扭头再说台词。这个计划看似天衣无缝，但也出现了两个问题，一是我跟吕佳明同时扭头，我就背对观众了，这个问题还好解决，我扭头后换个位置就行了。二是于佳明力气太大，我又太轻，我们轻轻一碰，我就得后退几步，没办法，只能放弃这个计划了。

情景剧弄完了，几个大人就热火朝天里讨论歌曲的问题了，我们闲的没事干，这时宋浩铭又来了，我们四人就打乒乓球去了。

首先宋浩铭对战吕佳明，宋浩铭下旋球十分厉害，以11比7的成绩打败了吕佳明。金云鹏又上场了，被宋浩明11比3干掉了。终于该我了，我练的可比宋浩明厉害多了，左一拍，右一拍，就把宋浩铭打败了，忽然一位家长来了，把我们带走了。

来到原地，四位家长急急忙忙给我们分了分顺序，就把我们带回了家，我们还没有玩够呢，真希望下次还可以再来，。

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

哇塞！太难以置信了，第一节英语课，我们都期待的新老师——靳老师，没有用半天的时间，就认识了一位有两张面的老师，说变就变。

还记得那节课，老师刚一来就自我介绍，原来他叫靳老师，我们的新英语课的老师。

当时的场面很安静，没有一个人敢说话，瞧！刚刚有一名同学动了一下，老师的脸就翻了，我们还没来得及看清楚是谁在动，老师的神情就落在了我们的手上。“我告诉你们，在我的课堂…………。”现在没有一个人敢动一下了。

又有一次，老师看见我们安安静静的在听他讲课，没有一个走神的，就让我们以年轻的为单词，开展一次小游戏。我还记得当时的规则是这样的：两个人石头剪子布，赢了的人指向自己，输的人指向赢的人，一局又一局，就这样以此类推，直到不玩为止。老师和课代表演示了一下，科代表总是跟不上老师的节奏，逗得我们哈哈大笑，老师还说，下课的时候也可以和同学们玩。

这才是第一节课，老师就有两张面，以后会有千变万化的脸色，都看我们的表现了。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读