飞蛾单词怎么说英语

爸又老了。这是我每次回家时看到爸的第一感觉。原来零星的白发也不再那么含蓄的藏着，都开始积极的表现自己了。而爸总是开心的接过我的行李，然后给妈打电话“老杨啊，我接到姑娘了，赶紧做好吃的啊。”我在旁边看着，眼泪就在眼眶里转。是的，天底下最好的人就是父母，他们从不吝啬自己的爱，将自己的一生都交给了自己的孩子。当我最脆弱的时候第一个想到的不是别人，而是我的爸爸妈妈，也许只有在这个时候，不太懂事的我才明白家有多重要。

回到家后一桌子的好菜都在眼前，胖胖的妈说“姑娘，回来了！”然后就掉眼泪。爸一摸头上的细汗说：“都回来了，哭个啥劲，赶紧洗手吃饭。”一家人坐在一起，爸妈轮流夹菜，小小的饭碗像突起的小山，堆叠着父母的爱。也许是太高兴了，邻家大爷说了一句“小雪，你看你爸妈多爱你，你不在家的时候，他俩就吃白菜蘸酱过的。”爸赶紧白他一眼，“哪有你大爷说的那么惨，你别听他瞎说啊，来，这是你最爱吃的菜。”面对这些菜，我却难以下咽。

是的，我家里的条件不好，从小就在东拼西凑的情况下过日子。看到别人，有时我自卑的不敢抬头。那时唯一让父母骄傲的就是成绩。

而爸在

当我一觉醒来，本以为今天可以呼吸一下清晨充满阳光的空气，妈妈却要求我默写英语课上所学的单词。这个消息好似一把扫帚，将我之前的快乐情绪像垃圾一般扫出了我的心房。

我闷不乐地打开英语书，那些单词仿佛长得没有尽头，而且还在嘲笑我。你瞧，“eye”像一个嬉皮笑脸的讨厌鬼，“visit”像一个挤眉弄眼的调皮蛋，“let”则像一个正朝我傻笑的小孩儿。

这时，外面开始下雨了，那雨滴足有鸡蛋那么大，当它们登陆在我房间的玻璃上时，就好似一个巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在响，震耳欲聋，让人心烦意乱！

终于，到我默写完厚厚的英语书中的最后一个单词时，仿佛一个刚好完马拉松比赛的运动员，累得气喘吁吁、无精打采。不过，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲劳和怨气顿时被抛在了九霄云外！这时候，窗外雨的声音也不再像是令人烦躁的敲鼓声了，瞬间变成了钟表的“滴答滴答”声，很小，很美，很动听。

有一天，我在看电视，突然停电了，周围变得一片漆黑，我赶紧和爸爸妈妈找到并点上了蜡烛。

因为停电，所以我无事可做，于是便看着蜡烛发呆。忽然，我发现一只小飞虫在蜡烛火焰的旁边飞舞，我仔细一看，原来是一只飞蛾，于是我便认真观察起来，我发现它总是绕蜡烛的外焰按螺旋线靠近火焰，我觉得没什么看得了，反正飞蛾不可能扑到火焰上被烧死吧，尽管早就知道“飞蛾扑火”这一成语，但我总觉得它没有那么傻。于是，我便起身去了趟厕所，回来后却发现那只飞蛾不见了，只在蜡烛身上发现了点灰烬，似乎是被烧焦了的。我诧异了，便又仔细观察起来。过了一会儿，又飞来一只飞蛾，只见它也是一次又一次绕蜡烛的外焰按螺旋线靠近火焰，它离火焰越来越近，越来越近……忽然传来一声微不可闻的爆裂声，它化作了灰烬。之后，我又看到了第三只、第四只飞蛾……都是同样的结局。

这是为什么呢？

我从书中找到了答案：飞蛾具有趋光性，为此，它会不顾一切的扑向光明，扑向火焰，即使化为灰烬也在所不惜。小小飞蛾竟有如此高尚的精神，这真让我们震撼。由此，我联想到了为光明事业奋不顾身的科学家：布鲁诺、哥白尼、阿基米德等。这些人为了真理与光明，献出了自己的生命

就算可能坠入火海

也要拼命完成梦想

我的努力

我看得到

也许离梦想仅仅只有一步

最后的一步

不管多么艰难

都要勇敢走下去

也许在飞往梦想的路上

会遇到火花四溅

就算溅到我身上

我也不能退缩

我像一直穿着灰色以上的飞蛾

朴素的外表

却有奋斗的目标

我知道我很傻

但我仍然会向前去冲刺

飞蛾扑火

仅管注定一个悲惨的结局

我也会执着永不退缩

也许当美梦成真

却奄奄一息

但我仍会享受

最后的胜利

今天早晨，八点上课，第一节课，就是英语。我们几个，总共七人，走得不早，去了之后，人数不多，三三五五，我和大家，坐在中间，据说这里，风水宝地。

其他同学，陆陆续续，三三两两，多数都是，像我这样，都在后面，直至最后，上课铃响，老师来了，今天上课，有所不同，老师她说，要考单词，拿出纸来。

我们立刻，着急忙慌，拿出课本，单词不会，准备抄书，可是老师，有所防备，来回走动，观察大家，随时随地，出口提醒，扣住课本，即使如此，该怎还怎。

不过由于，老师巡查，来回这样，担心受怕，随时防备，课本不熟，单词难找，老师速度，又是很快，根本不行，最后有人，因为如此，就要放弃，破罐破摔。

我也这样，偷偷摸摸，抄袭单词，这场英语，就算失败，英语考试，实在不行，又不认真，学习任务，需要认真，对待自己，需要严厉，好好学习，天天向上！

英语单词，是英语学习中最不可或缺的东西，英语考试高分与否，很大一部分取夫于单词认得多少，这对于我来说是一个致命伤，学霸们一眼便认得的单词我是连蒙带猜，想提高词汇量吧，记忆力又是拦路虎。这个暑假，老师要求背单词。于是，我和单词的战斗一触及即发。

第一步，列计划，整个暑假要求的单词汇成一张表，分到每一天，再慢慢复习巩固。第二步，执行计划。第一天，早晨起来，神清气爽，我满怀信心地翻开小本本，开始背诵。满屏不认识的单词看得心惊肉跳：“monitorning n。检测，biological adj。生物学的……“这么长的单词，嘴上读着，可就是进不去脑子，零散的字母在脑中盘旋，找不到正确的组合，上一秒还在嘴边挂着，下一秒却跑得没影。“不慌不慌，单词多读才能背下来，这才几遍。”我这么想着。

一连读了好几十遍，才觉有些进展，脑中似清明一些，看眼时间，差不多该换脑子了，再背下去得任魔症了不可。可当下午再翻开这些单词时，又好像没背过似的，怎么拼，意思是什么？通通忘得精光，只得重头再来，如此循环，一连多次，可总算是记了个大概。

有了第一次的修痛教训，第二天再背单词时，我一边读，一边在自己的大脑中

又到了这个多虫的夏天，往年昔日皆如此，可今年，我感慨万分。因为那只飞蛾。

去年此时，教室寝室的那盏明亮的灯光下处处皆是那些飞蛾，当然，也少不了她们的挚友——蚊子。消灭虫子的叫嚣声，胆小女孩的尖叫声，好事者的嬉笑声充满了整个教室。那时的我不过是想，几只虫子尔尔，何必如此？对那些无辜可怜的飞蛾，我更多的是同情。

今年，窗外是“红五月”歌舞晚会轰轰烈烈的彩排，灯光四射，飞蛾扑向她们所向往的那片光明，消失殆尽。与此同时，又有几只不要命的幺蛾子闯进了教室，流连于灯光下，丧生于同学们掌中。可她们丝毫不在意这些。是什么使她们如此狂热地追求？是梦想！对光的梦想！

她们的生命如昙花一现，如此短暂，如此绚烂，如此之美。这使我不禁想起了前几天的声声蝉鸣，近七年的的蛰伏只为一个夏天的歌唱。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我曾多次在乡间的路灯旁遇见飞蛾的尸体，她们死得很美。

小小的翅膀包含着如此大的力量，让人不禁动了心，曼妙的身躯在扑向光明的瞬间，从容的在光明中，走向死亡。有人说，这样的死很蠢，明知山有虎偏向虎山行，不是很不值得吗？安稳一世，知足多好。我想说，不！通往梦想的路上总会有风雨，但这点风雨绝对阻止不了我们前进的步伐！飞

今天，我正在写作业，忽然，一直飞蛾在眼前飞来飞去，令我眼花缭乱，我便立马发下笔去捉飞蛾。

我跟着飞蛾跑出屋子，来到了草地上，这时候我看到飞蛾正在扑腾着，好像在张牙舞爪地笑话我呢。一想到这里，我就不由自主地生气了。我拎起一张大网去捕飞蛾，可是它很灵活，一直在我眼前飞来飞去，可我就是网不住。我实在是跑不动了，可是嘴里还气呼呼地嘟囔着：“该死的飞蛾，我今天一定要逮到你这个东西。”可是，老天不给面子，我被一个石头绊倒了，摔到了一个坑里。这时候，飞蛾还在我的面前，我看见它好像在毫不留情地奚落我：“啊！捉不到我吧！”还仿佛在做着鬼脸。我非常生气，紧紧地握着拳头，脸颊憋得通红，不禁流下了泪水。

就在这时，我想到了我家不是有一种捕捉飞蛾的工具——飞蛾网吗？我三步并作两步地跑回了家里，取上了工具，又来到了草地上，那只飞蛾见我回来了，又做好了作战准备，我拿着飞蛾网，挥舞着，飞蛾见了就急匆匆地逃开了，我拿上网把飞蛾一捞。“飞蛾被我捉住了！”我高兴地喊着。

哇！捉飞蛾好累啊！不过也很好玩。

夜晚，天空蓝得发黑，我在小区楼下一边听歌一边散步，感觉十分惬意和享受。

走着走着突然看到一只受了伤的飞蛾正在被同类驱赶和追逐，那个可怜的小家伙慢慢地向我飞来，仿佛在求助：“快帮帮我……”

我下意识地闪躲了一下，没想到这只飞蛾用尽全身力气转了一个弯，最后落在我的手臂上。其他飞蛾顺势飞走，那个奄奄一息的小生命竟然得救了。

我很震惊，难道这就是生命的不屈服，不放弃吗？我的心仿佛被感动之情所填满。

回到家，我把飞蛾放到一个小瓶子里，静静的看着这聪明而又顽强的小生命。我一只手抚摸着小瓶子，一只手轻轻地放在胸前。砰砰，砰砰……这一刻，我与飞蛾产生了情感的共鸣，仿佛听到了来自灵魂深处的呐喊与呼唤。

我想起了自己快要放弃的“小主持人选拔赛”。比赛前，我日以继夜的背诵、练稿，虽然压力山大，身心疲惫，但全家人都不断的为我打气。到了选拔那天，我的手心不停在冒汗，心里“扑通，扑通”的无法平静。尽管我努力让自己表现得更好，但最终还是因为过于紧张没被选上。

失落与失望，肆无忌惮的向我袭来。正当我灰心丧气，决定要放弃的时候，我遇到了这个顽强的小生命。

我再次用

我们同时学习了猫cat和帽子cap两个单词，仅一个字母之差，许多孩子都将它们混淆，怎么办呢？

找出它们的不同，与实物联系形象记忆。这是我的思路，思路有了，想法随之就出来了。这个帽子最后一个字母“p”把它横过来看，半圆恰似帽子的帽顶，那一竖可以当成帽檐，猫的最后一个字母“t”一横看作猫的胡子，竖弯看作猫的尾巴，这样一来，果然孩子们不再将它们混淆。

我还经常启发孩子开动脑筋，一起想。在我的鼓励下，孩子果然有创意。当区分礼帽hat和猫cat时，有个同学就说将礼帽的第一个字母“h”看作帽顶，而把猫的第一个字母“c”看作是猫的尾巴。再如学习眼睛eye和耳朵ear时，我告诉孩子们这两个单词有一样多的字母，第一个字母都一样，原来有很多同学都分不清，你有什么办法区分它们俩？孩子们一起动脑思考，有一个孩子的想法就非常好，她说：将眼睛的两个“e”看作眼睛，中间的“y”看作鼻子，就记住了眼睛，另一个就是耳朵。

看孩子们比我们更有想象力，一定要努力为孩子创造想象的源泉和空间。这是我义不容辞的责任。