骄读音

福兮祸所依，祸兮福所伏。在你感到特别幸福的时候，可能灾难已在蠢蠢欲动，灾难在面前时的幸福就在你身后。

那是一个极寒的冬天，还是三年级的我，因为期末考试考得了100分，所以我感到无比的骄傲，我认为我在班上称霸了。没人比得上我的成绩！所以我逐渐开始放纵自己。数学，不看不练我也能考一百分；语文，不背不默我也能考100分；英语更不用说，我上次考了100分，这次一定也能考100分。我骄傲无比，每天都在书桌旁写上一天一夜的我，变成了坐在电脑旁玩上一天一夜的我。母亲总是对我说三年级是分水岭，如果我不努力成绩就会直线下滑，我总是会说：“没事，我不是考了100分吗？”

可是，骄傲会令人退步。

后来我每天上课打瞌睡，经常被老师罚站，上课听不懂，时间如飞箭，时光似子弹，不知不觉这个学期就结束了。迎来了期末考，我什么都不懂，那还考什么，最后我考了一个65分。我无比伤心，我曾经考了100分，现在活活差了35分，35分啊，是个不小的数额，我怎么会变成这个样子？母亲告诉我，我只需要像以前一样努力，不再骄傲，就可以回到原来的成绩。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“我比你们细心，哼！”只见刘然将冷漠的脸用力一甩到黑板报前，他用那肥肥的手指柔和地捏稳粉笔，一笔一划地写字。时而将手往胸前一抱，左手扶住下巴，两个水汪汪的眼睛圆溜溜地打转，仿佛在斟酌着一件极为重要的事。突然，他炯炯目光一定，迅速抓起红颜色粉笔马不停蹄地画起来。不一会儿，一串串仿佛将要燃爆的爆竹呈现在我们眼前，我们无一不投以赞许的目光。这时，刘然双手抱在胸前，右脚往前稍稍一挪，摇起脚来，眼球往天上看着，仿佛再告诉我们：“你们可以画出这完美的画吗？”

“我比你们勤劳，哼！”只见刘然拿着扫把继续埋头苦干。“唰唰”顿时尘土飞扬。此时刘然正在狠下功夫，再看看坐在一旁无所事事的杰仔，正悠闲地吹着口哨打着响指，可清闲了！刘然时而出现在讲台，时而出现在外走廊，他所过之处都一尘不染。扫完地，刘然马不停蹄地抓起拖把，这拖把如沾有墨水的毛笔在纸上涂画着，胖墩的他此时却如优雅的舞者翩翩起舞。当刘然用抹布擦净最后一丝的粉尘，他那大大的眼睛闪烁过一点金光，仿佛在告诉偷懒的我们：“你们能把课室打扫得这样干净吗？”

“我比你们负责，哼！&rdquo

杭州国际博览中心座落在钱塘江畔，与钱江新城隔江相望。周围道路宽敞整洁，绿地环绕，非常优美。走近了国际博览中心，被深深震撼了，气势磅礴，大气中透着江南的秀气，没有北方建筑的分明棱角，历史厚重之感。

7月29日，我们紧随井然有序的参观队伍，满怀期待走进了神秘的国际博览中心。走过非常宽敞明亮的一楼，来到了贵宾们合影台，G20峰会国家国旗鲜艳夺目，姿态一致，紧紧相连，寓意着峰会团结，积极向上。大家依次留影纪念。

沿着长长的电梯，就到了主会场。地上铺着大红地毯，穿过紫檀色高大厚实的三道门，便看到了主会场。硕大的圆桌，造型新颖别致的顶灯，苍穹般屋顶上是中国风格的图案，圆桌上依旧整齐摆放着开会物品，置身期间，依然仿佛感到去年的9月这里盛况，这里是全世界的焦点，那一刻，杭州就是世界的中心。耳边传来习主席宏亮的声音：杭州峰会开幕！会议厅四周雕刻着中国的名胜古迹，细腻逼真。古色古香又有现代气息的会议厅，向世界展示着古老的文明中国，开放，进取，包容，创新，在这里心情久久不能平静。

在阳台上，这里有一座美丽的空中花园，种植着中国特有的花木，G20国家的代表花木，贵宾们休憩之余，漫步期间，欣赏美景，还有种宾至如归的感觉。

站在这气势恢弘的国际博览中心，为中国的强大而骄傲；无与

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“自骄是无能的表现。”这句话与“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”很相似，但是“自骄是无能的表现。”一直铭记在我的心中，所以我用这句话当做我的座右铭。

我是一名学习很好的学生，从一年级到现在，我很多次考试排名第一，在一年级的时候，虽然只考了一次第一，自从那位好学生走后，我就是全班之冠了，可也不是一直都是第一名，偶尔会被新生抢走，或者让我们班其他好学生抢去，我之所以让我的第一名让别人抢走，是因为考完第一后，很骄傲自满，上课的时候，只要学会了，就不再认真听课，复习的时候也不太认真，这就给别人超过我了机会，但他们超越我之后，我就不再骄傲自满，就开始认真学习，复习的时候，也很认真，最终保住第一名，但自从三年级上册获得全班之冠之后，我就再也没有考过第一了。

我没考到第一有一个原因，那就是，我每天晚上回家，心都不在学校，每次上课的时候，虽然都学会了，但学的还是不是太好。

一直到五年级，我都没有在考上第一名了，有人说：“我考的比你多。”我就会给他们说：“我考过第一，你考过？”在考试的时候，我们好学生都会比赛，我都没有超过他们，我就用我考的第一多，来