高中英语必修一unit2单词朗读人教版

当我一觉醒来，本以为今天可以呼吸一下清晨充满阳光的空气，妈妈却要求我默写英语课上所学的单词。这个消息好似一把扫帚，将我之前的快乐情绪像垃圾一般扫出了我的心房。

我闷不乐地打开英语书，那些单词仿佛长得没有尽头，而且还在嘲笑我。你瞧，“eye”像一个嬉皮笑脸的讨厌鬼，“visit”像一个挤眉弄眼的调皮蛋，“let”则像一个正朝我傻笑的小孩儿。

这时，外面开始下雨了，那雨滴足有鸡蛋那么大，当它们登陆在我房间的玻璃上时，就好似一个巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在响，震耳欲聋，让人心烦意乱！

终于，到我默写完厚厚的英语书中的最后一个单词时，仿佛一个刚好完马拉松比赛的运动员，累得气喘吁吁、无精打采。不过，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲劳和怨气顿时被抛在了九霄云外！这时候，窗外雨的声音也不再像是令人烦躁的敲鼓声了，瞬间变成了钟表的“滴答滴答”声，很小，很美，很动听。

篇一：乡愁作文800字高中

高三1903班 徐振豪

灵魂破损了的家乡，就像摔破了的硬币，阳光照不到的地方，就像埃里的乡愁。

阿简出生在一个古老的小山村，那里的茶马古道通向一座又一座的山坳，自打记事起，阿简总是笑着的。早晨，阿简同着爷爷去田地里干活，爷爷牵着牛，走在最前面，阿简就跟在后头，时而低头浅笑，侃侃风流。池塘的水面印出一幅又一幅的山水画，草浅没马蹄，鸡鸣日升天，村里的人友好、淳朴，似如大自然的本色。有时，阿简的奶奶做好了早饭，便去招呼着阿简快快起床，她用她那满是皱纹的手，细缓而又神速，就将一件衣服穿在了阿简的身上，阿简总是笑着的，奶奶看着他，也会情不自禁的扬起笑容，那青筋凸显且满是皱纹的手，抚在阿简脑门，却一点都不挠人。

爷爷就坐在院子里扶椅上捣鼓着手中的木质器具，阳光一晒，盛如神明。这一家三口坐在院子里的小木桌上吃着早饭，谈笑风生，就像完美无缺的样子，落在了属于它的位置。爷爷泯着小酒，奶奶看着阿简傻笑，阿简则在那“阿巴阿巴”的说个不停。

阿简便在这乡村生活着，直到考上了高中，说是为了孩子的未来。那一天晚上，阿简爸妈跟他爷爷奶奶谈了许久，“你们将他留在这里能教给他什么？”阿简只记住了爸妈对爷爷奶奶说

英语单词，是英语学习中最不可或缺的东西，英语考试高分与否，很大一部分取夫于单词认得多少，这对于我来说是一个致命伤，学霸们一眼便认得的单词我是连蒙带猜，想提高词汇量吧，记忆力又是拦路虎。这个暑假，老师要求背单词。于是，我和单词的战斗一触及即发。

第一步，列计划，整个暑假要求的单词汇成一张表，分到每一天，再慢慢复习巩固。第二步，执行计划。第一天，早晨起来，神清气爽，我满怀信心地翻开小本本，开始背诵。满屏不认识的单词看得心惊肉跳：“monitorning n。检测，biological adj。生物学的……“这么长的单词，嘴上读着，可就是进不去脑子，零散的字母在脑中盘旋，找不到正确的组合，上一秒还在嘴边挂着，下一秒却跑得没影。“不慌不慌，单词多读才能背下来，这才几遍。”我这么想着。

一连读了好几十遍，才觉有些进展，脑中似清明一些，看眼时间，差不多该换脑子了，再背下去得任魔症了不可。可当下午再翻开这些单词时，又好像没背过似的，怎么拼，意思是什么？通通忘得精光，只得重头再来，如此循环，一连多次，可总算是记了个大概。

有了第一次的修痛教训，第二天再背单词时，我一边读，一边在自己的大脑中

今天早晨，八点上课，第一节课，就是英语。我们几个，总共七人，走得不早，去了之后，人数不多，三三五五，我和大家，坐在中间，据说这里，风水宝地。

其他同学，陆陆续续，三三两两，多数都是，像我这样，都在后面，直至最后，上课铃响，老师来了，今天上课，有所不同，老师她说，要考单词，拿出纸来。

我们立刻，着急忙慌，拿出课本，单词不会，准备抄书，可是老师，有所防备，来回走动，观察大家，随时随地，出口提醒，扣住课本，即使如此，该怎还怎。

不过由于，老师巡查，来回这样，担心受怕，随时防备，课本不熟，单词难找，老师速度，又是很快，根本不行，最后有人，因为如此，就要放弃，破罐破摔。

我也这样，偷偷摸摸，抄袭单词，这场英语，就算失败，英语考试，实在不行，又不认真，学习任务，需要认真，对待自己，需要严厉，好好学习，天天向上！

篇一：远足感想作文800字高中精选

腰酸脚痛浑不怕，要留毅力在世间

刘佳莹

“旭日东升，我心激荡。”这是光谦师生出发时壮志豪情；“七十华里，视如平常。”这是光谦师生“征程”上的信仰，“团结协作，互助互帮”这是光谦师生“不落一人”的担当。这种精神铸成了光谦师生的坚持变作未来前进的动力，故我认为“坚持铸就辉煌，奋斗成就梦想。”

“远足之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。”这句话所形容的远足，在光谦师生的一步一脚印下，到达终点。

“所谓成就，是咬牙坚持后的成功。”时代模板毛相林带领乡亲十年如一日的开辟通往大世界的路，他们咬牙坚持，他们不懈努力，所以他们成功了。屠呦呦，有多少人只看到她领到诺贝尔奖的辉煌和高光，却不知道，为了成功提取青蒿素，她阅遍古籍，试尽办法，咬牙坚持，继续追研，为我国拿下第一个诺贝尔奖。而此次的远足又何未尝不是成功坚持下去的例子呢？一步一脚印，定能赴成功。

“长太息以掩涕兮，哀‘远足’之多艰”。光谦师生在经历

“陈若妍，快去背英语单词……”老妈河东狮吼般的声音又出现在我的耳旁。

“知道啦！”我心不甘情不愿地答道。

唉！又要背英语单词了，每回看到那一个个像豆芽菜一样的英语字母瞧也不愿多瞧一眼，可是没办法，我只好和尚念经，有口无心般地往下背。

妈妈见我耷拉着脸背单词，一副没兴趣的模样，急在心头，过几天我们家来了快递，妈妈神神秘秘地对我说：“你打开看看是什么？”“是送给我的礼物吗？我迫不及待拿来剪刀，打开一看里面整整齐齐躺着四盒不同颜色的盒子，再打开一看，里面是一张张小卡片。“妈妈你买这么多卡片做什么呀？”我纳闷地问妈妈。“这是送你的背单词神器，换种花样背单词，保准你喜欢！”妈妈一脸得意地说道。

单词卡片一面写英文，一面写中文，心血来潮的我没过几天就写了一堆的新单词，五颜六色的卡片背起来好像也没那么无聊了。然后我再找来两个盒子，一个放会背的单词，一个放还没有完全背下来的单词。

动起手来背单词还挺有趣的呀！

篇一：中秋节作文800字高中

天涯共此时

西校区高三•19班 肖富乐

早又是，中秋佳节。

当炎热还未曾褪去，金桂却已飘香。夜风轻拂，像是一曲思念的音符，弹奏着牵挂，慰藉飘零异乡的游子，“远思两乡断，清光千里同”。月色如洗，照亮归途，推杯换盏，静待故人归。

其实我们尚不知晓离别的意味，我们尚未体会游子的含义。在这小城，两三好友，吹吹晚风的日子我们过了好多年。可回首，望望来时路，这寒窗苦读的岁月就快近尾声了，十二年，不是十二天，不是十二个月，是春去冬来，寒暑交替的十二年，或许明年此时，我们早已背上行囊，奔波在某个角落，隔着屏幕诉说着思念，带着归心似箭的心情踏上回家的列车。可如今的我们端坐在教室，埋头于书海，揉揉发涩的眼睛就会望见那只在燥热的晚自习才会出现的晚霞，会因为恬静的月光，而在急忙回教室的路上多抬头看几眼。只是没有想到，似乎只是眨眼之间，梦想仗剑走天涯的小孩儿，褪去满脸的稚气与青涩，凭着少年的一腔孤勇，在人生的岔路口跃跃欲试，又带着点对未来的无措和拔剑四顾心茫然的彷徨感踌躇不敢前。

到底是什么样的结局，才配得上这一路的颠沛流离，12年的风雨兼程，现而今的背水一战。我们从未离家千里，但我们终将奔赴远方。你知道&ldquo

我们同时学习了猫cat和帽子cap两个单词，仅一个字母之差，许多孩子都将它们混淆，怎么办呢？

找出它们的不同，与实物联系形象记忆。这是我的思路，思路有了，想法随之就出来了。这个帽子最后一个字母“p”把它横过来看，半圆恰似帽子的帽顶，那一竖可以当成帽檐，猫的最后一个字母“t”一横看作猫的胡子，竖弯看作猫的尾巴，这样一来，果然孩子们不再将它们混淆。

我还经常启发孩子开动脑筋，一起想。在我的鼓励下，孩子果然有创意。当区分礼帽hat和猫cat时，有个同学就说将礼帽的第一个字母“h”看作帽顶，而把猫的第一个字母“c”看作是猫的尾巴。再如学习眼睛eye和耳朵ear时，我告诉孩子们这两个单词有一样多的字母，第一个字母都一样，原来有很多同学都分不清，你有什么办法区分它们俩？孩子们一起动脑思考，有一个孩子的想法就非常好，她说：将眼睛的两个“e”看作眼睛，中间的“y”看作鼻子，就记住了眼睛，另一个就是耳朵。

看孩子们比我们更有想象力，一定要努力为孩子创造想象的源泉和空间。这是我义不容辞的责任。

“叮铃铃……”上课铃声响起来了，我们赶快回到座位上。这时，周老师走进教室：“今天要上两首现代诗，分别是《秋晚的江上》和《花牛哥》。”

我们听写和背书都很顺利，朗读也比之前读得有进步了，不过周老师还是让一些同学大声朗读，“《秋晚的江上》第一段要读得慢一些。”同学们听着周老师的指挥，一个比一个读得好。其中，有个人把“尽管”第三声读成了第四声。你看，这个人是不是有些粗心呢？

接着我们又上了《花牛歌》。这一首诗有一点难读，但是周老师还是耐心地教我们一段一段地读。当我读到“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。”我的脑海出现了一只有长角的花牛坐在草地上，它觉得有点痒，于是站起来，往屁股底下一看，啊，原来自己压倒了一穗鲜红的剪秋罗。这景象太有意思，我们全班忍不住都笑了起来。

这两首诗写得真有意思，我也想来写一段：花牛在草地里滚，泥巴沾了它一身。

我越来越喜欢朗读了！

篇一：有趣的英语课作文500字

曲晓玥

同学们，你们的校园生活是什么样的呢？有人觉得校园生活是枯燥的，有人觉得校园生活是紧张的，而我觉得校园生活是最有趣的。这一件件趣事在我脑海里犹如浪花，我愿捧最大的那朵讲给你听。

在一次马老师的英语课上，我们提前学完了课本上的内容，于是马老师带着我们玩起了她精心为我们准备的课件小游戏。这是一场拼手速点单词的PK赛，需要在同学间任选两个人为一组去讲台上PK。前几场比赛进行得非常顺利，班级里的气氛也十分热闹：有的同学大喊加油助威，有的同学哈哈大笑，还有的同学紧张地瞪着眼看着大屏幕……

我也是参赛选手之一，即将和我的同桌刘云硕PK一局。一开始我有点胆怯，怕自己点得慢输给对方，心里七上八下的，砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握紧的手已微微渗出汗水，但看着同学们期待的眼神，最终还是战胜了胆怯的自己。开战吧！只见刘云硕手指飞快地滑动着听语音找单词，而我也毫不示弱，在同学们的鼓励下，我们两个人打了个平局。马老师乐得脸都笑开了花，此时讲台下响起了全班同学热烈的掌声。后来，下课铃声响了，但老师和同学们的欢声笑语一直回荡在我们二楼的走廊里。

现在，我每每回想起那次PK赛，手心仍会紧张得冒汗，但嘴角也会不自觉