鼓励朋友走出低谷的作文

蔚蓝的的天空被乌云遮挡住了视线，阴霾始终挥之不去。狂风歇斯底里地吼叫着，打在我脸上一阵阵地痛感袭来。我坐在路边，双眼无神地注视着路上往来的行人，脑海里不同闪现出刚才的画面……

其中考试的成绩下来了。结果显而易见，我考得一塌糊涂，老师指明我去她的办公室。我拿着布满红叉的试卷在门外踱来踱去，心理害怕极了。老师瞅见我在外面便叫住了我，我只好“哦”了一声后，便低着头走进去了。我能感受到我的心跳加速，手里不停地冒冷汗。老师瞪大眼睛盯着我说：“你看你考得什么，连那个谁都不如。这马上都要毕业了，你还想上什么好的初中吗？就你这水平，门儿都没有。”我的眼睛湿润了，眼泪不争气地一直掉，老师见我这样，便心软的说：“出去吧，好好反省去。”回到教室后，同学们都在议论我：“哟，眼睛怎么红了，不就是考了个倒数十几名嘛！”同学嘲笑我一番后便嘴角上扬地走了，我忍不住又哭了起来，放学铃打响后，我便冲出了校门。

豆大的雨点打在我脸上，我已分不清是雨还是泪。我在雨中狂奔起来。回到家，全身已经湿透了，雨水顺着头发往下滴，妈妈见我这般狼狈样，心疼不已。让我快点去洗个澡

那是一个燥热的季节，蝉在树枝上叫个不停，我坐在教室里，沉默地听着老师上课。

风扇转动着它的脑袋，发出“吱吱”的声响，即使将教室的门窗打开，却依旧感受到一阵闷热。“容子，不要发呆！”讲台上传来了老师的警告。我立即挺直了腰板。老师盯了我足足三秒，直到他转移视线，我不住松了口气。

不知为何，从早上起肚子就不太舒服，我想要告诉老师，却又不敢举手，想起老师严厉的样子，刚伸出的收又缩了回去。

“你这样可不行啊，为啥在我面前玩得这么疯，在老师、同学面前象只鸵鸟似的。”玉子像是在抱怨又似是叹息。“我能有什么办法……”我小声地回答。她看了我一眼，又说：“下周每人都要演讲，我看你到时候怎么办……，要不，你周末到我家来练习吧。”

结果整个周末里只要我一读那演讲稿就忍不住笑，她也在笑“我真的不管你了……你这可不行啊，算了，再来吧。”就这样一次又一次地重复着，尽管在玉子的面前，我能够大方自然地读出，可在全班同学面前呢？我不知道，只希望那天的到来可以慢些

所谓低谷，就是人生中最失意的时候，而这个时候，往往面临很多选择：退还是进，怎么退又怎么进？于是，在历史的长河中，许多人在他们人生低谷中不得已作出了他们的选择，让后人感慨、欣赏、不屑……

三国时的诸葛亮，他的低谷大概是在他自比于管仲、乐毅、却时人莫许吧。他明明想要在这乱世之中留下名字，却只是等，于是，他等到了刘备三顾茅庐，便感谢刘备的知遇之恩，至死都为蜀汉效力。却没有毛遂自荐去当时强盛的魏或是吴。因此赢得了“鞠躬尽瘁，死而后已”的夸赞。

唐朝的柳宗元、宋朝的苏轼，他们在人生中的低谷时，不愿退却不得不退，可是两位大文豪却选择了不同的心态来对待这件事。柳宗元可用“多愁善感”形容，他看着足以沉醉的景象，却还是感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，对于这样做我只能说我有些不屑。可是苏轼被贬九州却依旧乐观，还有“但少闲人如我两人者耳”的“自豪”，这样的心态，又怎能不让人赞叹、欣赏？

晋朝的陶渊明在政治失意时，选择了退，于是他退居田园，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”成为了田园侍派的开山鼻祖，没有了利，却得到

也许你事业不顺，没有工作，住在暗无天日的地下室中，也许你学业不利，每一次位于倒数，人生是有低谷的，没有低谷的人生只是平淡无味地度过，缺少几分韵味。

可有一些人，他们偏偏不喜欢低谷。甚至去逃避，去躲。他们总希望人生是平坦的，住的地方条件差，他们就拿钱去买房子，读完大学后，拖关系就找到一个好工作。人生平坦无疑，一马平川。这样的人生没有高峰，没有低谷，一直走向生命尽头。

可有些人，偏偏不是如此。

我有一个朋友，她面对任何困难与挫折，丝毫不畏惧，认定了一个目标，就一直朝着目标前近。也会有跌倒，但她每一次都找到了原因，她并继续去奋斗。她不觉得这是低谷，反而认为所有的艰难不过是为了登顶所必须经历的上坡路而已。

有人垂头丧气，你一问便说自己跌入了低谷，可是仔细一想也许他们是把“郁闷”“心情不好”几个词当成了低谷，没事挂在嘴边。成功者不会被糟糕的环境打败，他们的内心永远有一件值得沉迷与付出的事。这足以打败比他们更聪明的人。

为什么我们常常看见成功者去分享他们的不堪，说起过去。因为直到今天，他们才有时间去感慨说：那时，确实是一个低谷。低谷这个词若出现在如今，证明你已停止前进。若你坚持爬坡，这个词一定会出现在你的回忆里。

面对

【篇一：鼓励自己作文】

百度解释，鼓励：鼓劲而支持。

——题记

鼓励是一种信心，是一种源泉，是一种动力。他让我们学会前进，知道奋斗，让我们努力实现自己的目标。

鼓励是我胜利的助听器，让我们聆听胜利的呐喊。

每当我们飞奔于赛场上。总在最后时刻希望听到同伴为自己呐喊，为自己助威，为自己加油鼓劲。是因为这份信念，因为这份支持，我们才有动力，才有不让他们失望的信心。我们带着这份信念，带着对自己的鼓励我们冲向终点。欢呼声总比内心激动来的快。还没自豪，还没骄傲。先来的便是欢呼，便是呐喊。正因为同伴的鼓励，才给了我们动力。才能够聆听这美妙的瞬间。

鼓励是我自信心的源泉，让我能时时刻刻展现自我。

是谁给了你勇气上台，是谁给了你勇气歌唱，是谁给了你勇气舞蹈。是自信给了你力量，而自信的根本就是鼓励自己。“台上一分钟，台下十年功”这话一点不错。但上台前若你打败不了自己的心魔，你便输给了自己。你与心魔对视着，你越是害怕，它越是壮大。鼓励就是给你力量打败心魔一般的存在。失败不可怕，怕的是输给自己。只要鼓励自己。你便能成功。

鼓励是我血液的助推器，让我得以存活在这世上。

可能这么说有点夸张，但我不这么认为。它是精神层面上的，可以说是精神食粮

天边，只留下了远方的一抹红霞。

我已经不记得自己是如何走出老师的办公室了。可耳边的叹息声却仍旧清晰：“哎，就差那么一点……”是呀，就差那么一点。就差那么一点，我就可以拿到那张xx舞蹈学校的录取通知书了。一个个专心练习的画面仍然历历在目：踮脚，旋转，跳跃。一次次的跌倒，一次次的爬起，一遍遍的重复着早已烂熟于心的动作。很累，真的很累。可每每在脑海中幻想出当我收到那张我梦寐以求的录取通知书时，老师赞许的眼神，父母骄傲的目光与同学们羡慕的神情时，我就又有了坚持下去的勇气。可现在，这一切，都化为了泡影……

我漫无目的的在校园内走着。刺骨的寒风不断扬起我凌乱的发丝，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵般排排站了起来。不知不觉中，我又回到了这个熟悉的地方——舞蹈室。

打开门，走进空无一人的练习室，心下竟感到放松了许多。我慢慢的走到墙角蹲下，用早已在室外被冻得通红的双手保住双膝，将头埋进臂弯中无声的哭泣。这时候的我，好无助。

不知道哭了多久，背上突然被覆上了一片温暖。我疑惑的抬起头，一双漂亮的大眼睛映入眼帘。是她，我做好的朋友——小玲！看到熟悉的面孔

很多年来，我总是想，在这个大千世界里，什么是浮夸？什么又是真实？总听别人说任何事情都有两面性，我的潜意识里总认为那是大人的事情，与我们这些小屁孩好似沾不上什么边。可惜，有点诚惶诚恐的感觉，我还是遇到了那些分辨不清的事情。

比如说，朋友说的一句“真幼稚。”

或许曾经还很高兴的以为那是天真的一种形式，或者说是童年的影子。可是每每听到这种想法，朋友都会嗤之以鼻的哼一声：“天真。”

我不怪他，或许，这是我们最不同的地方。

不断成长的我们，终究不能以原始的姿势鸟瞰这个世界。

是我该变了呢，还是我不得不变呢。

多久以前，有不成熟的思想，有没心没肺的笑意，却忘记这个年纪，是多么的迷茫。不知道如何去感叹去发现，一切的一切，有害怕有无助，还有逐渐成熟的力量。

等待的时刻或许会很长很长。等待的时刻或许会很煎熬。

可是，在逐步前进的道路上，我们终究要成长。

到底是什么时候心思开始缜密起来，到底是什么时候面庞开始变得刚毅，到底是什么时候开始自己做主，到底是什么时候开始感觉力不从心。到底什么时候开始，那些不信任，矛盾，冷漠，庸俗等等等等，开始牵绊我们的生活，将童稚的孩子，毫不留情的扔进时光的漩涡，吞噬，消磨。

而不知为何，每个人心里，却有或

时间如白驹过隙，匆匆的步伐把我们带到了毕业季，回想起以前的点点滴滴，每一次遇到挫折得到鼓励，都让我有力量前进。

老师的鼓励让我进步，在三年级的时候，因为接触作文的时间不多，我每一次上作文课写的作文的分数都不高，看着其他同学得意洋洋地炫耀自己的成绩，心里还真是羡慕死了。然而，老师的一个鼓励让我爱上写作文。

一节作文课上，又要写作文，我写了一篇作文，无精打彩地上交了，本以为又是六十多分，没想到老师给我打了个九十分，还当着同学们面前表扬了我，我受宠若惊地抬起了头，看见老师鼓励的目光。我的写作水平日渐提高，也渐渐喜欢上写作，在那个学期的期末考试中作文只扣了3分，这是老师的一个个鼓励的力量，让我的作文水平突飞猛进。

好朋友的鼓励让我乐观。在某一次的英语考试里，一向成绩不错的我在这次的英语考试中一下跌到了八十多分，看着同桌幸灾乐祸的样子，我心里很不是滋味。下课了，我闷闷不乐地坐在位置上望着试卷发呆。这时，好友一蹦一跳地从我身边经过，看着我闷闷不乐的样子，就对我微笑着说：“哎，又为考试的事烦脑？没事，这已经是过去式了，人人都说，失败乃是成功之母，这次考砸了，下次考好不就得了吗？”这真是一言惊醒梦中人！听了好友的一番话，我一下子恍然大悟，学

看到《鼓励》这个作文题目，我便想起我经历的一件事，说起这件事，我就想哭出来，因为那件事给我的印象太深，难以用话语来表达，就让我借此机会讲给你听吧！

那还是读五年级的时候，我们刚分了班，原来的朋友都分开了。面对新的老师，上课也不敢举手回答问题。

上了几个星期的课了，我们彼此之间慢慢熟悉了一点，一次上语文的时候，老师突然点到了我的名子，叫我上台念我写的作文。我很紧张，害怕起来。假如这里有一个地洞，我会马上钻进去躲起来。老师再次念到我的名字，我更加紧张起来，我仍然不敢上台念作文。老师走到我面前，对我说：“别怕，作文念的不好没关系，在乎你敢不敢上台去念。”老师大声的对班里的同学说：“给她点掌声”。于是，教室里响起了雷鸣般的掌声。我听到这些掌声后，感动得要哭了出来，心里想：同学们对我有这么大的希望，我当然要去上台念我的作文，而且还要好好地念。

慢慢地，我从座位上站了起来，走上了台，深深吸了一口气，然后念了起来，念到了作文的中间，有一个字写的不清楚，老师走过来跟我一起看着这个字，终于看出来。我又接着往下念，作文终于念完了，老师带头鼓了掌，同学们也接着鼓起掌来。我红着脸，回到座位。

现在回想这件事，我就想对我的语文老

雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。

——题记

依稀记得小学时，总是每人都有一个“小帮派”，每天“混”在一起，形影不离。而我，也不例外……

看似坚固的大舟，也有被推翻的时候。而我所在的大舟也在被巨浪推搡着。

“你们怎么这样啊！”

“我们怎样啊！”

“我说了，我可以做到的！”

“你可以？就算你可以，她呢？她可以吗？”

“这—哎！你们去哪儿！？喂！”

从这儿开始，我所在的大舟被推翻了，只剩下了那一片阴霾。

我期待着属于我的蓝天，期待着黎明的到来。可我期待的，何时才能到来呢？阴霾的天空何时才能放晴呢？

那几天的我，如同行尸走肉，整天游荡在人群当中。有位朋友告诉我：“当你一直面向黑暗时，为何不转身去迎接光明。”我笑了笑说：“我怕的不是面向黑暗，而是当我满怀希望去迎接光明时，那里还是从前的摸样……”“你不‘转身’怎么知道？”她激