答辩结束用聆听还是倾听

你从波光潋滟中走来，仿佛心结万千，飞扬的心绪恣意癫狂着岁月的徽茫。我翻动棹歌，跂足于窗棂前仰望，却发现了你傲霜怒放，高雅不屈的身姿飘向了来世的轮回，牵引着我目眩神迷，深牵梦绕。遂重新审视命运，看它如何给芸芸众生带去遒劲的惊狂，给荏弱的时光以落花翩跹的篇章。

三毛

隔一程山水，一切都是无法回去的原乡，坐望于光阴的两岸，望彼岸的桃花盛开，我不禁想象，是否一句“干枝痩影，暗溢漫香”能够形容你绚烂凄美的一生，你是出淤泥而不染的女中豪杰，在撒哈拉的天际里，满是“心远地自偏”的浩然之气，如果能够与你离骚入酒、岁月言歌，那将会是多么坚韧明亮的力量，带给世人新的仰望。

冰心

那日杏花烟雨，暮霭沉沉，佳期如梦，你一袭白衣纤尘不染走上了文字的道路，你笔尖走过的岁月都散发着浓郁的馨香，所有的篇章都如“冰心”般干净清爽。

萧红

远方古道，渔歌互答，你孤身于江边慷慨淋漓的焚唱，给岁月立下了伤，历久难忘，你绵延的悲情所书写的贫穷竟如此惊心动魄，这场文字的境遇，给了麻木的时代沉重一击，令世人警醒，遐想。

到如今，莫如一纸荒唐言，传今矣。

也曾在拐角处彷徨，也曾在跃不过的障碍前啜泣，也曾在荆棘处沉思，也曾在……

可也曾在那时坚定起信念，也曾在那时迎接了曙光。勇敢转过拐角，爬过障碍，劈断荆棘，哼着小曲走在成功的大道上。

信念使我们站立，让我们获得勇气，一拳砸在大地上，感受其铿锵的心跳！

27年，是力量的沉积。那夏日放声高歌的金蝉。27年后破土，也许被其他生物羡慕，那么久的寿命，可这其中的痛苦，谁能知晓？

偶然拾得一只病蝉，翅膀也已残缺，无力地上下挥动。但虽弱而有韵律的“吱吱”声从它饱满的腹部发出，与我的心脏产生共振。那是生命最后一刻鸣出的自由之歌，只因为心中的信念——这个夏天，我要放声歌唱！

蝉的嘤嘤鸣叫还回响在空旷的街道。这个火燎的夏天，点燃了一个青年生命的导火线——偶然的车祸引起了火灾，无辜的青年米契尔虽然幸存了下来，但那火焰烧伤了他全身面积的2/3，也殆尽了他的青春。

面对镜子中无法辨认的自己，他也曾彷徨，但很快从绝望中找回自己，在信念的带领下走向成功。

他打出了一片江山，成为百万富翁，儿时的梦想使他又一次坚定了信念——我要翱翔于广阔的蓝天！然而当他已成球状的双手放

用爱去倾听老师的歌，用心去体会那奇妙的爱。

老师的歌是动听的歌。

小时候的我以为老师是无所不能的，老师的知识是那么丰富，老师懂得的道理是那么多，我曾经不只一次的梦想着自己站到讲堂上，给我的学生讲解知识。但这也许只是一个梦想。我现在并没有能力教书育人。但如果有这个机会，我一定会选择教师这个职业。关心我的学生，教育我的学生，就像我的老师一样，无怨无悔地奉献在自己平凡的岗位上。老师的歌是动听的歌，因为它承载着我梦想。

老师的歌是分别的歌。

教了我们两年的老师因为工作的需要被调走了，我们每一个同学都感到特别的伤心，因为老师已经不仅仅是我们的老师，她也是我们的朋友和亲人，现在朋友要走了，亲人要离开了，我们的心中不仅仅是伤心，还有那一丝丝的彷徨。“今后教我们的老师会不会像这个老师一样，她会不会很严厉，她会不会不喜欢我们！”我们的心茫然了。但老师告诉我们不管她离不离开，我们都要努力学习，最后老师伤心的走了，我们没有去送她。老师的歌是分别的歌，因为她留下了太多的感动与不舍。

老师的歌是奉献的歌。

人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”因为教师这个职业是一种奉献精神的体现，没有人知道她付出了多少，牺牲了多少，没有人知道她

二十一世纪——这是一个崭新的时代！在世界多个强国中，中国，为当下开创了一个新的时代，我们把它称为“共享时代”。可随着中国共享单车、共享书店、共享篮球等的相继出世，也为这个国家带来新的危机。为此，“世界辩论大会”特在中国随机抽取两位中国公民及一位中国当代著名辩论家丙先生同甲、乙两位先生展开一场针对“共享时代”的辩论大会。

那么接下来，有请三位展开你们的辩论！（掌声：啪啪啪！）

甲：“大家好！我是一位年过花甲的老者，以我人生的大半个时光的经验来看，认为眼下的‘共享时代’是新中国成立以来空前的良好状态，这点毋庸置疑。回首过去，旧中国经济条件低下，大街上乞丐成群；现在国家富强，越来越多的共享资源相继出现，为普通老百姓提供了免费的资源，中国古人一向推崇‘达则兼济天下，穷则独善其身’。有这个能力为国人创造更好的资源，就应大力推广！”

主持人：“感谢甲方的观点，我看乙方快按捺不住了，那么请乙方进行反驳。”

乙：“大家好！我是一名职场白领，对中国眼下‘共

爱有很多种形式：有父母对我们无私的爱；老师对我们默默奉献的爱；朋友对我们真挚的爱……但是却有一种爱让我记忆犹新，那便

是同学愿意倾听自己诉说的关爱。

那是某一天的下午，课间教室里鸦雀无声、静悄悄的，同学们都在自己的座位上翻阅着语文书，这要是换成平时，大家早就闹翻了天。

原来呀，今天是要发上次的测试卷了。

我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道这次自己能否取得好成绩。正在糊思乱想的时候，上课铃响了，温老师抱着两大叠试卷走进了教室。当试卷发下来，我看到了阅读有个“良”时，伤心到了极点。因为我觉得这次考试其实非常简单，凭我的水平可以取得三个“优”的，就因为自己的马虎大意没考好。带着这种悲痛的心情，上完了这节试卷讲评课。下课后，我再也没忍住坐在座位上哭了起来，一颗颗泪珠

从眼眶里流出。

这时，郑淇从我身边走过，看到这个情况后回到自己位置上拿着餐巾纸朝我走来。她一边给我擦着眼泪，一边轻轻的问我：“选淇，你怎么了？”我平复了一下心情，回答道：“我这次语文考试没有考好，出现了良，这次的题目这么简单还出现这种情况，太不应该了。”说完，我看了一下郑淇，又哭

“风轻悄悄地，草软绵绵的。”于是乎，就这样结束了。

收起笔袋，走出考场，背上书包，深深的呼出一口气，三年的旅程结束了，坐了三年的公车到站了，该下车了。

走到车区，同学们簇拥在老师旁，脸上挂着伤心的色彩，认真倾听着老师的娓娓教诲，毕竟是最后一次聆听老师的絮絮叨叨了，每个同学都很严肃，老师则是挂着欣慰和高兴的脸色，其实内心很是不舍，我们都知道的。

拿完毕业照，我知道，我该离开了，离开这所校园之后，我就再也不是这里的学生了，下次来拜访母校就成了“校外人员”了，心里不禁瑟瑟发抖，再看这里一眼吧，终究是忘不了那紫红的桑葚，忘不了那青绿的操场，忘不了动听的下课铃声，忘不了那鲜红的国旗随风飘扬。三年了，这里仿佛就成了我的家，而今天，我要离开家了，我要展开自己的翅膀，朝着大海、天空飞去了，朝着自己的梦想远去。放心吧，我的家人，总有一天，我会带着成功的果实，再回母校看红旗。这个句号，有我自己来亲自画完，对的，它是一个完美的句号。

一部经历三年的青春电影，将在樱花开放的季节完美闭幕。

7月，是一个收获的日子。

滴答，滴答，一圈圈的水纹荡漾在平静的心湖，再多的话语也哽咽在喉咙里，像是被什么东西卡住，失去了声音……

仰头看着那铁皮制成的班牌---八五班，崭新崭新的，隐隐反射出耀眼的光线。我无所谓地耸了耸肩，大步流星地走进去，谁料里面居然急冲冲地跑来一个人，我因为冲击力后退了几步，还不等我开口，对方就先声夺人：“谁啊？撞了人不道歉？”我一时无言。

等解释清楚后，我又因为广播通知全校要打扫卫生，顿时忙的焦头烂额，便把这件事抛在脑后。累趴在桌面上，手指都懒得抬一下的我，忽然听到了一声熟悉又陌生的声音：“你们好，我是将要和你们度过一年的新来的班主任！”猛然抬头，竟然是之前撞上我的人！估计是我的眼神太灼热，她居然分心抽空看了我一眼，然后愣住了，不过下一秒就流露出了她招牌式的微笑。

转眼，寒冬的冷风穿梭在我们身边，即使是厚实的绒毛大衣也挡不住那丝丝寒意，只觉得“两袖清风”。低头搭脑地盯着眼前的书，课室外再度传来熟悉得腻耳的声音：“打篮球打到这么晚？学习不要了？做五十个深蹲！”秉着眼不见心为净，耳不听心不烦的想法，我悄然捂住耳朵。却在一瞬间听到了其他

你知道聆听吗？一个人静静地聆听大自然，会发现大自然有许许多多奇妙的声音，“哗哗”的雨声、“喳喳”的鸟鸣声、“呼呼”的风声……

当清晨降临时，小鸟们打开了自己动听的歌喉，快乐的唱着歌。上班的人们、上学的同学们听了小鸟“叽叽喳喳”的歌声，感觉新的一天有了新的开始，于是便打起了精神，让新的开始变得充实一点。小草、小花听了小鸟的歌声，也不时地发出“沙沙”的赞叹声。你，聆听过小鸟的歌声吗？

当雨水降临时，风儿“呼呼呼”地为花草树木们报信，花草树木听了之后，“沙沙沙”地摇晃着脑袋，迎接雨水给它们冲一次发芽澡。悄悄地，悄悄地，雨水降临了。起初，雨声委婉连绵，好似在和植物们说悄悄话。一阵暴风吹过，雨越下越大，好像脱缰的野马，奔腾着，咆哮着。一会儿大，一会小，随着，雨声的升腾跌宕，雨水渐渐地变小了，好像在和植物们说：“兄弟们，时间不早了，我该走了，再见！”随后，在风儿地吹拂下，雨水“滴滴答答”地消失了。你，聆听过雨和风的交响

10月16日早上，在我们66班发生了一件十分不愉快的事情。这节课，我的教学任务就是完成月考试卷的评讲。由于时间关系，我抓住学生错得多的题目进行评讲，也可以叫做有针对的评讲。可是在评讲的过程中，发生了一点小插曲。

事情是这样的：在我评讲广告语这题时，我本来打算先找几个较好的例子，然后让同学们归纳总结广告语的特点和写法。这一环节我在65班上的时候，上得很自然 ，由学生归纳，教师点拔，我自我感觉良好。可当我在66班如法炮制实施教学时，却事与愿违。这道题得满分的同学本来就少，我在班上让这一些同学来读自己的广告语。可第一个同学不太配合，站起来不读，浪费了些许时间。由于他坚持不读，想让同桌帮他读，可同桌看了后，光笑不读。我感到无语，在此又浪费了时间。然而有同学实在等不及了，就抢了他的试卷来读，结果全班哄堂大笑。我听了，也笑了，说：“要是我，我就不能给满分你。”然后我再重新认识寻找目标，不记得是同学们推荐他，还是我叫的他（李同学）。因为在我的印象中，他的分析能力还算是可以的，也许在他的广告语里边有我想要归纳的特点。可是他不太愿意配合，于是，我向他伸出了手。他先是拍了下我的手掌，然后把试卷收进了抽屉。还说：“我的试卷不见了。

在说话的艺术中，懂得倾听是一门学问。俗话说，“说者无心，听者有意。”虽然说这句古话诠释的是另一种意思，说话的人无意之间传达的信息，在某种程度上被听者曲解而造成彼此之间的误会。但这句话也强调了在沟通交流的过程中，正确倾听对方，并准确理解对方的意思是非常重要的。否则不仅将会使沟通过程受到阻碍，更是会增加说话双方的隔阂。

既然正确倾听是如此重要，那么如何才能正确地倾听呢？

正确倾听的方式概括来讲有三点，第一点是，身体语言表示出自己在投入倾听的状态，向说话者传递“我在认真听你讲”的信息。比如，倾听时注视对方的眼睛表示关注，时不时在关键点处点头表示赞同等等，这样，不仅有利于鼓励说话者有继续倾诉的欲望，更是营造良好的谈话氛围。

第二点是，在说话者未结束讲话的某个阶段点时，不可以随意插话。小时候大人们常教育我在听别人讲话时不随意插话，是基本的礼貌与尊重。

第三点是，正如李笑来老师在他的《和时间做朋友》一书中提到，正确有益的沟通是建立在一个谈话反馈机制上的。即在说话者结束发言后，倾听者需要向说话者再次确认刚刚谈话的重点，以确保倾听者准确理解说话者的表达。比如，如果我们作为倾听者，可以在说话方结束发言后提问，&ldquo