爱心点亮希望作文800

我愿像溪流奉献给海洋的初期，我愿像绿树奉献给大地的亲密，我愿像白云奉献给天空的期许。这是我一生的第一。学会感恩，用心感恩，那是我们生命当中的一团火。这团火——燃起了希望，也照亮了未来。―――题记

生命走过13个年轮，我已是一名八年级的学生了。当初的咿呀学语，曾经的撒娇淘气，学小的叽叽喳喳，已成为模糊的记忆。成长的道路上，当我抬头望到天空的湛蓝，当我低首看到一地的阳光，有一种情感便清晰而强烈起来，似穿透了血脉，在我的全身涌动。

这一种情感的初始，我隐约地认为是亲情的温暖、是父母的呵护。到后来，我渐渐知道，这一种情感原来有一个更神圣的名字――感恩。

我出生在一个平凡普通的家庭，我的父母是一对上班族。从我记忆之始，我爸爸就是一个既风趣但又极为严厉的人。他每天的工作看起来很忙，总是上班的时间要赶早，下班了却是很晚才能等到他回来。我的妈妈呢，是一个相貌远远年轻于实际年龄的人。她的工作总是那么清闲，所以会看到她睡懒觉，会看到她春光满面地去逛街，会看到她嗑着瓜籽津津有味地看韩剧，会看到打扮入时的矜持与神气。

打开记忆的闸门，如大多数生活在这样普通家庭中的孩子们一样，我真真切切地感受了爸爸妈妈给予我的关爱、给予我的呵护、给予我的幸福。那是爸爸

他是一盏微弱的灯，却点亮了亿万人的心；他是一首感人的歌，他的声音回荡在每个人的脑；他是一滴清澈的水，却滋润了整片大地。他就是雷锋叔叔。

雷锋叔叔虽然去世了，但他的行为却感动了无数的同胞，于是又涌现了一批又一批的新“雷锋”。而我们明德天心中学拍摄的微电影《延续的旋律》则再一次诠释了雷锋精神。

这部微电影的内容是：加拿大的留学生玛丽在一次钢琴比赛中意外失去了视觉，需要进行角膜移植手术，这让酷爱钢琴的玛丽受到了沉重的打击。而他的音乐老师任老师却被查出了胃癌晚期，但仍然坚持授课。最后依然将角膜捐献给了玛丽，使玛丽重见光明，继续演奏她心爱的《梁祝》。

任老师虽然去世了，但他的精神却会被我们永远铭记在心。任老师哪怕是确诊为胃癌了，也不愿意离开这个岗位一步，因为他舍不得这些孩子们，他还想再为这个社会贡献出自己的一份力。在最后，为了能让自己的学生继续编织梦想，他捐出了自己的眼角膜。这是多么伟大的精神呀！

不止是老师，无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都能做出不平凡的贡献，只要你努力的方向是正确的，那么你就会有源源不断的动力，促使你前进。成功与否并不取决于物质条件，而是取决于你的道德修养。任何时候，雷锋乐于助人、爱岗敬业、积

夜已经很深了，离大地震也已经几个小时了，但四下里一切都寂静地可怕，这仿佛是在诉说着无声的悲痛，还散发出所有人悲痛的寂静。在地震后的简易帐篷里，所有人都静静地沉思，沉思这突如其来的大灾难。

一个小男孩出现在画面前，他走的很急，手里的打火机，透出微弱的光。地上全是废石，地面上堆出座座石山。雨打在他的身上，他踉踉跄跄地向前急速走去。他要干什么去呢？雨，好大。打火机的光在抖动。

他一直在走，曾经的街道，曾经的小商店，曾经他放学每天必经的路，已经没有了面貌。他忘不了地震发生时，朝夕相处的兄弟姐妹求救的呼喊。在黑暗与阴冷的笼罩下，他决定用双手继续救人。他蜷缩着身子趴着钻进废墟中。手被磨破了，钻心的疼痛吞噬着他，只要想到被困的同学，他便重新获得了坚持下去的力量。

七八个小时过去了，他被雨打湿了全身。他终于救出了第一个女同学。

接下来，他借着打火机微弱的光亮，在铁一般冷的废墟中摸索着。不久，他在废墟深处又找到了两名被水泥板压住的同学。他不断鼓励着他们要坚持下去，等待救援队的到来。当看到他满是鲜血的双手时，所有人都流下了泪水。

这个男孩叫马健，是四川省阿坝藏族羌族自治州，汶川县映秀镇漩口中学初三(5)班的一名学生。在5月12日晚他仅一个人带着一个打火机在莽莽苍苍的大雨和

在一间简陋的柴房里，隐隐约约闪现着一点点微弱的亮光。若仔细看，是一枚快要熄灭的灯草，火焰如枯草般，好像微风一过便要熄灭。

无情的寒风如凶兽般呼啸而来。星点般的火焰在如温玉般泛黄的油面上随风起舞，像舞蝶扑动着火红的舞裙在冬日的黑夜中孤独炫舞。这一刻，似熄灭却又在燃烧的火光正在用她微弱的、纤细的身子与刺骨的寒风殊死搏斗着。

风似乎有些累了，停了一会。微弱的灯光不知从哪来的力量，颤抖着、呐喊着，号召着那些从她身上散落的孩子们重新凝聚。此刻火苗犹如那荷花的梗笔直挺立，屋内顿时一片光亮。

风又来了，犹如满天兵刃钻入，划破了此时的宁静。它用君临天下的姿态俯视着那卑微的火焰：“睡吧，为何还要苦苦支撑！”她挺起胸膛道：“我愿燃尽此生！”这时风似乎有了魂一般，猛向灯芯扑去，身子纤细的她用尽所有的力气躲闪着。映在墙上的身影像一位绝代佳人在天地间舞蹈，不停地旋转、舞动……千姿百态。若有谁看到定会拍手叫绝。

风被她的顽强吓跑了。

不知不觉，灯油将要枯竭，残留的火星在苟延残喘。走进屋内的主人见此情景，将她取走，扔到地上，她被尘封了。

她哀叹一声，笑道：“风过红残，无人知晓，烛如红颜，红颜命薄。

那熟悉的微笑，似缠缠绵绵的春雨，若夏日里徐徐缓缓的清风。那生命中的微笑萦绕在我心中，点亮我前进的希望。

——题记

人们都说：“一日为师，终身为父。”我也有一位师父，教给了我一技之长，我视它为慈祥的母亲。她就是教我国画的姜华老师，也是我的美术启蒙老师。

姜老师长得并不迷人，但让人看着心里会由然而生缕缕暖意。她大约五十多岁，一头卷卷的短发，有一双会笑的很温暖的眼睛。她笑的时候眼睛眯的很小，但是我从中看到了满满的慈爱。她是矮胖的身材，却给人强大的感觉。她总是带着笑脸走进教室，走到我们中间，走到我的近旁。上课时，她微笑地走上讲台；下课时她微笑着与我们一一道别。她的笑，给我信心，给我力量，给我依靠。

记得在我要考国画最后一级时，我开始松懈下来。也许是缺少自信，也许是感到茫然，课堂上我也不够专心，练画时也不够认真仔细，这时，姜老师发现了我的问题。每次讲完课，她都会微笑着来到我身边，一次又一次地鼓励我说：“不错不错！比上一张要好很多！这个地方着色再细一些就会更好……”在我感到迷茫不知道该怎么完成一幅画的时候，在我遇到困难无法前行的时候，她总是带着那暖暖的微笑默默地帮

今天是学校举办的游园活动日，这对我们这些爱玩的孩子们来说是一件大好事啊。与此形成强烈对比的是，山区的孩子们并没有像我们这般快乐，他们坐在破旧的、用泥土堆砌起来的土坯教室中上课，现在是冬天，寒风刺骨，可以想像他们多么地不容易。为了使山区孩子们也能与我们一样快乐地读书，学校便举行了“捐款活动”。

上午，全校师生们都集合在操场上，主席台上放着一个大红箱子，上面写着“希望学校”四个字。我正打量着箱子时，夏老师已经走上台阶了，他深情地对大家说着山村孩子们的希望，其它老师们都拿着纸袋子从队伍最前面走向队伍最后面。此时，那些已经被手捂得热乎乎的硬币和纸钱纷纷落入袋中，发出“哗啦啦”的声音。气氛中多了一份庄重。

我将钱币轻轻地放入袋中，耳旁回荡着山村孩子们欢乐的笑声，眼前浮现出山村孩子们有了新教室后洋溢的幸福笑脸。那只纸袋越来越鼓，里面装满了所有人寄托给山村孩子们的希望，不久的将来，乡村孩子们也能在温暖的学校上课了。

我想：一所所新学校一定会顺利地建造起来的，让孩子们的欢声笑语永远留在学校吧！

一粒沙子，在蚌壳的磨砺中点亮坚持，成就珍珠的夺目；一颗种子，在石缝的挣扎中点亮坚持，成就峭壁上那最亮丽的风景……

——题记

夏日的酷热只增不减，平静的湖塘没有一丝波澜，偶尔泛起的圈圈涟漪为这如画的景色增添动感。同学们纷纷为自己的体重感到担忧，知道为什么吗？瞧瞧这岸上的手摇船，每一只看上去都弱不禁风，最关键的是我们还要坐上去pk。这让体重超标的同志们情何以堪。

第一轮的比赛火热展开，首先上场的是男生，比赛前他们个个是信心十足，认为这项竞赛对于他们来说soeasy，没什么挑战性。事实上也是如此，一开始，上场的男生拼尽全力，摇的却是不错，不过慢慢的，手摇船的重心开始偏移，变得无法控制，男士们更加吃力，比完的男生没有了先前的胸有成竹，神采奕奕的感觉，个个变成了秋后霜打的茄子，奄奄的。

男生们不忍只视的惨状让我越来越紧张，我脱完鞋后，小心翼翼地上了那摇摇晃晃的手摇船，身体前倾，双手紧紧握住了把手，也许是看多了，我一开始是顺风顺水，还好掌握了技巧，没什么阻碍。便随着时间的推移，我的双手逐渐的使不上力，手摇船失去了控制，飘飘摇摇我努力调整方向，可船硬是不听使唤，我顿时像极了一尾迷失方向的鱼。

时间一点一点流逝，我愈

夜色浓郁，一弯冷月倒挂在天空，周围星辰点点。我伏在窗口，欣赏着这“众星拱月”的景色。在月亮银色的光芒中，星星的若影若现显得如此渺小。大多数人都欣赏月亮的皎洁，却忽略了星星的美丽。

我不禁叹息，叹息星星的美丽而无人欣赏，叹息众人的随波逐流。我想起了学习的事，又何尝不是如此呢？在一次次的测试中，我无法不断锐意进取，只能被人一点一点地超越。临近期末考，每天各种的考试应接不暇。每一次的考试，名列前茅的人总是固定的，而我却怎样都无法超越他们。我羡慕他们稳定的发挥，同时也为自己忧心不已。

他们好像就是月亮，圆如玉盘，弯似银钩，是所有人仰慕的对象，而我却是那被忽略的星星。或许用肉眼看，星远远小于月。但实际上，月亮是行星，而我们能看到的星星是恒星。众所周知，恒星远远大于行星，亮于行星。

现在的我，如同那些星，看似渺小，却拥有着炽热的梦想。而当大家都希望我成为月亮时，我却想问：我，为何要成为月？

我有自己的梦想，就无需以月为目标。也许我永远都无法超越他们，但是我可以不断的完善自己。当别人质问你为何不能像他们般优秀时，我会说，我不是他们，他们是月，而我是星辰。

是星又何须向往着月亮。我是星辰，就要走和月亮不同的道路，做跟月亮不同的事情，怀抱和月亮不

点亮心灯，旅途便不再寂寞孤单；点亮心灯，航向不再迷失倒转；点亮心灯，寻找生命的出口；点亮心灯，聆听岁月的呢喃……

双翼虽断，但你依旧在追求属于自己的未来，那跳动的音符演奏出的正是你飞翔的轨迹。

刘伟，一个普通的北京男孩，却拥有不平凡的人生。从小热爱足球的刘伟立志要当一回足球明星。然而，天不遂人愿。10岁那年，一场意外让他永远失去了双臂。小小的刘伟知道，他再也不能过正常人的生活，而他的足球梦也随之泯灭。他开始学习着用双脚代替双手，用双脚洗漱，用双脚写字……后来，刘伟遇到了生命中的贵人，他被推荐到山东残疾人游泳队，学习游泳。高强度，高难度的训练并没有使刘伟退却。相反，他用“完美的双脚”在各项大赛中夺金摘银。命运对刘伟的残酷在于，给了他一个完美的开始，然后就此为止。因为断臂长时间浸泡在水中，刘伟患上了紫癜，不得不放弃心爱的泳池。面对运动生涯的结束，刘伟并没有沉沦，而是积极寻找生命的出口，走向了音乐道路。艰难的自学，无数的付出，超人的毅力使得刘伟，这一断臂钢琴家受人景仰，令人感动。

刘伟，在一次次的不幸面前，一次次地点亮心灵之灯。为心寻求航向，也将黑夜打破，找到属于自己的新天地

点亮心灯，世界被阳光笼罩。

点亮心灯，生活充满了温暖。

小时候的我很自卑，从不愿意与别人交流，包括我的父母。我的世界里仿佛只有我一个人，我知道那里是灰暗的，可是没有人帮我，我心中的灯一直是暗的。

直到遇见了您，我难以想象没有您，我的生活会是怎样，是您点亮了我的心灯。

小学三年级的时候，我们班来了一位新老师，年轻的她亲如长姐，讲课时总是神采飞扬。使我的世界吹起了一阵温暖的风。在班级里面，我的成绩一直在中下游，再加上我的自卑，上课时我就一直低着头，不敢说话，不敢看您。有一次在课堂上您忽然点到了我的名字，让我来回答问题，我哆哆嗦嗦地站起来，紧张和害怕占据了我的内心，但是您仍旧没有失去耐心，仍在一步步引导我，当我终于答对时，您像小孩子一样的露出了笑容说；“你真的很棒，其实你可以做得更好。”我抿紧嘴唇，心中狂喜，从来没有人说我可以更棒，从来没有人相信，我可以更好。正是因为您的这一句话使我原本平静的内心掀起了波澜。被赞扬的感觉真好！

我努力着，我进步着。我想得到您的赞扬，我可以更出色的，心里面鼓足了劲头向前走。终于您发现了我的进步，有一天您把我叫到办公室，总结了我最近的学习情况，并指出我下一步应该怎么做，当我抬头看您时，您的眼神中充满了鼓励