课堂上，同学们都在专心致志地绘画，我在班里来回巡视着孩子们正在进行中的作品。忽然，我发现吕迪同学的眼圈红红的，还不时地抽噎一声，我看了一下他的画，两棵大树之间是几只可爱的小刺猬，还给刺猬画了一间漂亮的大房子。“画得很好。”我说，“可是你为什么想起来画刺猬呢？”沉默了有五秒钟，吕迪才哽咽着说：“因为那次我看到有人欺负小刺猬。”说完，眼泪又像断了线的珠子一样流了下来。
当时，我的鼻子也酸酸的，但带给我更多的是心灵的震撼。是啊，孩子是纯真的、无瑕的。当他看到一个幼小的生命受到欺负、遭到摧残时，他会心痛，并且想拯救它，也许孩子的能力是有限的，但作为成年人的我们，扪心自问，我们也许有能力，可是我们有孩子这样高尚的心灵吗？
我一直倡导在我的美术课堂上，孩子们要说、要写、要画；说心中所想，写心中所想，画心中所想。孩子们做到了。虽然在这堂课上，孩子们没有写，说也只说了一句，但仅仅这一句，就足以让我对我们的孩子另眼相看了。
生活中偶尔用别人的电脑，总觉得不担是非，害怕给人家弄坏，因此格外小心翼翼。就算它配置不那么高，运行不那么流畅，也不会苛求于它，不会刻意修饰美化它，更不敢随便摆弄它。...
周一晚上，宝贝女儿郑重其事的对我说学校明天下午一点半要开家长会。我说明天爸爸单位有检查任务，咱请个假。孩子反问道你是真不去了，话语中我明显感到了带着些许的幽怨和失望。...
坏习惯是拖住孩子学习后退无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨孩子，使孩子的学习成绩徘徊在低谷中而回升乏力。...
（一）要知道，人的性格是复杂多样的，什么样的人也有。有居心叵测者，有猜忌蛮横者，有欺软怕硬者……可爱的人不见得都是好人，而好人往往不那么可爱。...
阅读之于孩子的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，阳光之于花草。书籍为人类提供了一座光怪陆离的思想之宫，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。...
每每忆起当班主任的艰辛，我曾经有过迷茫，但我不曾怨天尤人，不曾停滞不前。尽管肩上担子沉甸甸的，但我的心里时时刻刻都充满了阳光，我希望爱的阳光能照射在孩子的心田里，给孩子带来快乐的童年。...
已经很长时间没有书写关于班级方面的反思了，一是因为自己忙于班级之外的事情太多，根本无暇顾及班级内的事情；二是倦了，以至于不敢来书写这方面的事情。自愧对班级做的事情是越来越少，其结果的不好也是必然的。...
只要读一下中国现代文学史，你就会发现一个很有趣的现象：一些著名文学家的启蒙老师，往往就是他们的母亲。...
妈妈说：因为蝴蝶姐姐受天空的宠爱。小蜗牛看到蚯蚓弟弟在地里钻来钻去的，好不快活，又问妈妈：妈妈，为什么蚯蚓弟弟可以在地里钻来钻去啊？妈妈说：因为蚯蚓弟弟受大地的宠爱。...
”听到这句话，我才蓦然想起：新学期第一次开班干部会时，给班干部们许诺的买笔芯的事情，已经忘记的差不多了。“老师，你要是再不给我们，班干部们干的快没劲头了！...
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