壁的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

山西介休的张壁古堡本是旅途中的一粒微尘，却成了一个神秘的亮点。

张壁古堡之所以叫“张壁古堡”，因为它是按照天文学制造的。南门与北门分别对应着“张”“壁”，因些取名张壁古堡。

堡中有二树，为槐抱柳。古时此地有五柳相抱，后被雷劈中，仅存一棵奄奄一息之柳。一槐从其根长出，互相救治，得已存活。堡中少树，因堡与树为“困”，不吉，为之树稀。

这儿在文革时也拆过东西，担一拆就拆出了大秘密。拆完一尊千手观音，人们发现像后有红木。一拆，发现一泥包铁像，戴着儒帽，身着道袍，脚踩佛鞋，儒道佛三教合一，甚是古怪。

左邻右舍，地基由其高，为何？原为地有地道，军事所用，不得惊扰。地道分三层，四通八达，有出入口为悬崖峭壁，甚为惊险。上层有牲圈，供养着畜牲；中层军事所用，有机关，有立体三通，为声传通，行走通，逃路通。更有龟洞也；下层为粮仓，为长期征战作准备。路有泥疙瘩似鹅卵石，为东晋时期受潮所生。地道造于一千多年前，甚有坍塌。地道总长一万米，现开发十分之一，并算上应急通道。神秘的地下王国，寒气扑面而来，甚是精妙。

张壁古堡有一庙，二碑，尤其出名。庙有一像，古往今来无一人知其为何人。二碑为孔

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

星期天的早晨，妈妈把我从睡梦中叫醒，带我去游览一个山清水秀、历史悠久的古村——赐壁。

一路上，迎着蒙蒙细雨，妈妈娓娓道来：赐壁古村，位于余杭区黄湖镇东大门，零四省道穿村而过，表面看似不起眼，其实内涵丰富，风景优美。

走进赐壁古村，我不禁惊讶，一条平坦、宽阔、干净的小路上，人来人往，咋一看，原来是一些游览古村的游客，有红光满面的老人，有背着背包的年轻小伙，不远处还有一群活泼好动的小朋友正奔跑于古村的小道上，欢声笑语让这寂静的小村庄增添了一份生气。

徒步向前，几棵参天古树屹立在村道的一边，它们都被列入了浙江省的古树名木保护。细看一下说明，一棵叫枫香，已有一百八十岁了；另一棵叫做枫杨，树龄更长，竟然有叁百壹十岁。树上的枝干弯曲却相互缠绕，黑黑的枝条缠满了岁月的皱纹，光看那枝干，好像早已干枯，但在这里伸展着悲壮的历史造型，仿佛在诉说着自己百年成长的苦涩。就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了许多鲜活的生命，似乎在和岁月抗争——我还能站得更久，让我感叹到古树那顽强的生命力。这不正是象征着我们祖国成长的历程中不屈不挠的精神源远流长吗？

沿着村道笔直而上，一幅幅精美的壁画引人注目，梅兰竹菊在墙壁上栩栩如生。“

众多小说和电视剧里面，我们都能看到很多剑侠或者是刺客有飞檐走壁的神功！我佩服不已！痴痴想着自己能拥有如此神功！呵呵，家里的一次尝试，我也会“飞檐走壁”了！

做完作业的我，不愿闲着没事干，独坐在椅子上觉得屁股疼，不由得靠着开着的门，想从过道里飞檐走壁一回！

我一只脚用力地踏在门框上，身子使劲地靠着后面的门框，再拼命把另外一只撑着身体的脚抬到门框上，两只手抓住身后的门板，像壁虎一样往上爬。我的脚仿佛化成了壁虎脚上的吸盘，可以让我平稳地停在门上！我慢慢松了手，用腰部力量顶着整个身体，整个身体突然离开了地面，感觉轻飘飘的，并没有因为被支撑的时间长而感到不舒服。我仍在尽力地一点一点往上挪，当手碰到门的顶端的那一刻，自豪感充斥了我的全身！一种骄傲，让我高兴地冒了“烟”！耶！我又开创了另一种游戏！这游戏还没有危险，又有点刺激！还能锻炼腰部的力量！真好！

几次后，我已经熟悉了步骤。把一本课外书往钢琴上一放，嗖嗖嗖地就串到了门的顶端。手往旁边一伸，取下钢琴上的书，开心地阅读起来！这感觉只有三个字：太！爽！了！

寒假的一天，我去了北京故宫。当然，九龙壁是必不可少的参观景点。

九龙壁在皇极殿前，我国一共有三处九龙壁：故宫九龙壁，北海九龙壁和山西大同九龙壁。故宫九龙壁是其中最精美的一座，堪称我国古代城市雕塑的典范。故宫九龙壁是乾隆年间建造的。九龙壁正面共用270烧制琉璃块拼接成的。当中有一块却是补上的，听导游讲拼接那天有一个小工匠不小心摔碎了一块烧制的琉璃板，重新烧制是来不及了。于是工匠们使用了偷梁换柱。用一块木头往上面刷上了颜色代替琉璃瓦。经历了风吹雨打，颜色慢慢退掉了。话不多说，现在，来看看这条九条龙的样子吧，纵贯壁心的山崖奇石将9条蟠龙分割于5个空间。黄龙前爪做环抱状，后爪分撅海水，龙身环曲，将火焰宝珠托于头下，十分威风。左右两侧各有蓝白两龙，白为升龙，蓝为降龙。左侧两龙龙首相向，右侧两龙背道而驰，四龙各逐火焰宝珠，张弛有度。

这是九条龙当中的五条，九龙壁中的每一条龙都动感十足，风姿雄健。它显示出古代劳动人民的智慧和艺术才华。

今天阳光明媚，万里无云。我正想着要去哪玩，就有一位朋友来信，说是邀请我到庐山玩一天。我二话不说，带上足够的干粮，骑上我的踢云乌骓马，向庐山进发！

不到一个时辰，我来到了庐山，朋友已经恭侯多时了。我栓好我的马，就跟朋友一起走了。

我们先来到了庐山大瀑布，巨大的轰鸣声震耳欲聋，正如李白所说的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！我不禁感概道：“此乃天下奇观庐山大瀑布也！”可朋友却说：“好戏还在后头呢，先吃点东西，等下我们要去庐山顶上的西林寺。”吃饱喝足后，我们就出发了。

庐山可真陡啊！往下望去，是万丈深渊，两边齐刷刷的屹立着八九座山峰。我们费了九牛二虎之力，终于登上了庐山。山顶上云雾缭绕，感觉像在一幅画里面。我买了一壶酒，进入了西林寺，把酒一饮而尽，沉思片刻，在墙壁上写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”朋友惊叹道：“东坡兄果真是神来之笔，在下佩服！佩服！”

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读