底下读四声还是轻声

您的那句轻声问候，如一缕暖阳，温暖了我的心；如一只大手，将我从谷底拉起，让我燃起希望，重新面对挫折……

——题记

我似乎从小就与科学结下了不解之缘，总喜欢这弄弄，那倒倒，还是个不折不扣的“十万个为什么”，但这终归只是我在玩耍时得出的结论罢了。可自从您来了，我对科学便有了更深一层的理解……

您，眼神中时刻蕴藏着一种对科学严谨的态度。高兴起来，您的脸仿佛成了一弯月亮。若我们太吵，您会板下脸来，好似有一种无声的、神奇的魔力，让我们安静下来。

自从您来了，我的科学成绩一直保持在90分以上。唯有一次，一个鲜红刺眼的“87”字样印在试卷上。当时，我的心情跌到了谷底，找您订正时，您满眼关切，轻轻地问了我一句：“这次是发挥失常了吧？”

您的那句轻声问候，如冬日里的暖阳，温暖了我的心，如一只大手，将我从谷底拉起，让我学会如何面对挫折……

课堂上，您总是会说：“你们已经长大了，都是大哥哥大姐姐了，应该不用我像三年级那样教了吧？”我觉得，三年级和六年级是不同的，三年级，我们只

亲爱的爸爸，我以前一直觉得你从来不爱我。

您，为什么每次你都不回来看我们一下，为什么？我像一匹饿狼等待猎物出现在我的视线里，可是你每次除了工作还是工作，就算回来一次也在忙于工作，过了几天就急忙的走了，连一声招呼也不打就回到那个发出噪音的工厂。

记得那一次，工厂里没什么事让您做，爸爸请假决定回来。我高兴的一蹦三尺高。大叫：“您终于回来了。”我幻想着和爸爸一起快乐玩着游戏。您回来了，妈妈已经做好了饭，我们一家子吃完饭后，您走进房间又开始埋头做起了工作。

您知道吗？我出了房间失声痛哭起来。

后来您因为工作生病了，您十分难受，我哭了起来您走下床，到我身边用手抚摸着我的头，为我擦干苦涩的泪。我回到房间无意中听到妈妈用责怪的语气跟爸爸说：“怎么不休息一下

我走进房间，拍了一下爸爸的肩膀说：“我们一起玩会儿吗。”爸爸没有理睬我。我再一次问道：“陪我玩一会吗。”您不耐烦地说：“吵什么吵。”，这么忙把自己都累坏了。”爸爸说：“我也想休息，也想陪孩子玩，可是为了赚钱我也没办法，我是想让家庭富裕，想让你们生活过得更好一些，你替我多陪陪孩子们。&

也许，在生活中，许多人都能感受到轮子在脚下，像坐车、骑自行车……然而，并非所有人都能真正地体验到轮子就在脚底之下的感觉，那——就是溜冰。

在一个晴空万里的下午，我与朋友来到了宽阔的溜冰场。哇！溜冰场真是人山人海啊！大概是双休日吧，许多人都来这里放松一下心情。有的年纪比我们还小的小朋友，看着他们像一只只小鸟一样，快活地、自由自在地“飞翔”。我心里十分羡慕，便迫不及待地买了票，走进这小鸟的天堂。

我穿起溜冰鞋，绑好了鞋带。便小心翼翼地站起来。天啊！第一次溜冰的我感受到轮子真的就在脚底之下，真不可思议！于是，我闭上双眼，感受脚底没有摩擦，随着轮子在慢慢地在滚动，渐渐地在空中“飞翔”起来……不一会儿，我的身体失去平衡，屁股往后倒，最终来了个四脚朝天，就仿佛一只在学飞翔的小鸟突然从天而降。呜呼！我重重地摔了一跤，屁股都开花了。

然而，好学的我不可能因此而放弃。于是，我扶着栏杆一步一步地溜，就在这些轮子上的我总不忘记“飞”的感觉。不久，有了一点儿进步，便自信地放开了栏杆，轮子慢悠悠地走，承载着“起飞

10月16日早上，在我们66班发生了一件十分不愉快的事情。这节课，我的教学任务就是完成月考试卷的评讲。由于时间关系，我抓住学生错得多的题目进行评讲，也可以叫做有针对的评讲。可是在评讲的过程中，发生了一点小插曲。

事情是这样的：在我评讲广告语这题时，我本来打算先找几个较好的例子，然后让同学们归纳总结广告语的特点和写法。这一环节我在65班上的时候，上得很自然 ，由学生归纳，教师点拔，我自我感觉良好。可当我在66班如法炮制实施教学时，却事与愿违。这道题得满分的同学本来就少，我在班上让这一些同学来读自己的广告语。可第一个同学不太配合，站起来不读，浪费了些许时间。由于他坚持不读，想让同桌帮他读，可同桌看了后，光笑不读。我感到无语，在此又浪费了时间。然而有同学实在等不及了，就抢了他的试卷来读，结果全班哄堂大笑。我听了，也笑了，说：“要是我，我就不能给满分你。”然后我再重新认识寻找目标，不记得是同学们推荐他，还是我叫的他（李同学）。因为在我的印象中，他的分析能力还算是可以的，也许在他的广告语里边有我想要归纳的特点。可是他不太愿意配合，于是，我向他伸出了手。他先是拍了下我的手掌，然后把试卷收进了抽屉。还说：“我的试卷不见了。

小时候，一直以为家是最最没有秘密的地方，可随着年龄的增长，看到听到的东西越来越丰富，好奇心也不断增长。我总想从自己家里挖掘出些秘密来。

这个念头向海草一样紧紧地缠绕着我，使我有时呼吸急促。到了晚上，我脱下外衣，躲进被窝里。床突然“咯吱”一响，使我浑身一激灵，蹦出了一个念头：我要看看床底装了些什么！这念头的蹦出像是一条硕大的鱼儿突然从水中跳出，本在心里说的话，却好像被别人听见了似的，我不由自主地朝四周看了看！

沸腾着，沸腾着，我早已不顾初春里残留的寒意了，打开房间的大灯，屁股顶住床的左边，奋力一撅。喏！床底就露出一半来，我便趴在床边，看了个究竟。

我的小手掌伸进去摸索着，里面大多是些妈妈儿时穿的童衣，真想看看妈妈那时候过的是什么日子。之前听外婆说妈妈穿的都是大姐二姐穿不下的衣服，一点不错，件件都有补丁的！想起平时，只要我违抗“圣旨”，不穿我不喜欢的衣裳，妈妈就把我骂得脸红脖子粗，原来妈妈是有她自己的道理呢！

又摸索了一阵子，手不小心碰到了一个方盒子。这是什么呀？我本能地将它拿出。轻轻一吹，上面的灰便像约定好了的似的，在半空中划出一个优美的弧，混入空气中。我小心翼翼地打开了盒子，一看，哇！原来是一套黄金首饰

我在网络QQ上最喜欢加群了，一加就是三十几个，还是一些群的活跃分子，一聊话就多，所以在网上我是最合群的。

但是，我现实的情况不是这样，我的性格是孤僻的，古怪的，不合群的。家里要是来了一些我爸的朋友在一张桌子吃饭，我会怯生，生怕我出洋相，我爸一般是不会愿意让我久坐的，还有，一吃饭的时候，我回尽量闷头吃，尽量不说话，这也被视作是不礼貌的，这还不是一年两年形成的，我有点自卑，已经存在很久了，没有战胜，还有，口吃的毛病虽然有改善，但难根除。

我即将开始我的新的大学生活，一切可能要重头再来，一切都是新的，离开父母生活，有可能长期见不到我的父母，这些我要怎么样，同学是新的，老师也是新的，我也要开始我的第一次宿舍生活，我该如何处理好我与室友的关系，这些我以前从来没有想过，这些对于我来说完全是困顿和无知，我要继续这样的状态吗，我还要保持我的古怪脾气吗，我还要自言自语吗，答案都是NO，NO，NO。

我到底是要离群还是合群，要改变还是不变呢？要改怎么改，要变怎么变呢？

童年，我的一笔财富在那儿；童趣，是我的一笔回忆。在阳光地下干的傻事，我也不会再犯了。

那一年，我七岁。在一个万里无云的周末，阳光，挑开云的面罩，露出会心的微笑，把大地照得亮堂堂的。

“叮铛，叮铛”一阵清脆的门铃响传入耳际。姐姐来了！我兴奋地跑去开门，可进来的不只有姐姐，还有一只调皮可爱的兔子。姐姐一把它放下，它便在屋里横冲直撞，似乎想冲出房间去感受外面的阳光。我和姐姐达成协议，把它带下楼去。

我小心翼翼地捧起它，像捧了一件金银财宝一样，可它却不领情，左挣右扎，想逃出我的怀抱。我们到了楼下，我抱着它飞旋了几圈，它好像很紧张，竟拉了一泡尿在我手心，我恼怒至极，把它丢给姐姐，便蹬蹬蹬上楼洗手，随后是姐姐的喘气声。在洗手的同时，我心里滋生一个念头“把兔子屁屁堵住，不让它任意大小便”我说干就干，找来一张硬纸和胶布，趁姐姐不在的时候，抓住兔子，往它尾部贴，由于紧张没贴好，便想撕下，重贴，可兔子生气了，我都没撕下，它就逃脱了我的魔掌，一路狂蹿，还撞倒了垃圾桶。姐姐闻声赶来，抓住了四处“躲难”的兔子。姐姐一看硬纸还胶在兔子身上，生气了：“你居然向一只兔子报仇？”听了这话

现在科技是越来越发达了，网络通信也变得快捷而人们讲话也变得少了。但说话的艺术是不能变的，把事说清还是把事说趣？其实各有所长。”清“是指一件事完整的叙述，不搞些花边花哨的东西；”趣“是在原有的基础上进行适当的修改，使它活泼起来。一件事说清还是说趣是要分场合的。

写清时要完完本本的叙述，在《桃花源记》中渔人进入桃花源：”林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美竹桑竹之属。“作者叙述了渔夫进洞前的行为，人读起来丝毫不困难，可以顺着作者的思路去想象桃花源洞口的景象。使人有身临其境的感觉，这便是清的秘处。

在《小石潭记》中作者写游鱼：俶尔远逝，往来翕忽。写出游鱼的动态美。再写星星和岸势：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。生动地描绘出天上繁星的曲折、若隐若现，也写出了岸势的弯曲，这样生动的描写给人趣味，让人愉悦。把一件事说清有时难免会生硬，却能还原事物本来的面目，让人在转述时不至于有太多的纰漏而把事办错。

把一件事说得有趣，是会很生动也可以活跃人们之间的气氛，但说得有趣难免会对原本

在浩瀚的天穹中，有日升日落，演绎着亘古不变的华章，变幻着多彩的四季。

在无垠的大海边，有潮涨潮落，浮现出五彩缤纷的贝壳，闪耀着精美的光芒。

在绚烂的四季里，有花开花落，飘荡着沁人心脾的幽香，沉淀着迷人的色泽。

在我们温馨的画室里，有声起声落，勾勒着五彩斑斓的水粉画，涂抹着黑白色的素描。

叮铃铃的预备铃声在晨光中响起。在阳光音符的陪伴下迈进画室，在沙沙的书写中，让时间无声逝去，但不老的却是我们的心情，在站立和不停飞舞的手臂间，一张张白纸变成了一幅幅素描和一张张水粉，又在笔和桶的声起声落中伴随着成功的喜悦跃出画室，阳光在我们的脸上荡漾。

“应该注意人物脸部的动态和头发的走势，以及‘三停五眼’在不同角度的变化……”“画主题物或盘子时一定亮起来，暗下去……”这是美术老师在课堂上反复强调的话，这是声起，如汽笛在启示我们要改掉缺点。她很有耐心，一个地方不到位，一个问题不懂，不论多少遍，她总是不厌其烦地给我们讲解，而我们用微笑来表达我们的感谢。也许这就是心灵与心灵的交流，是无声胜有声的回答，是教与学的默契。

在这样的声起声落中，不仅会有老师孜

阴天，浑浊的雨水不住地抨击着地面。静的离奇，静的可怕。粉笔与黑板间的摩擦，在这一刻终止。他们的吵闹，在这一刻平息。

六年，仿佛只是六日。第一天，我带着好奇心和期待步入那扇门，坐在很舒服的椅子上，却认为远远不及家中舒服。在哪里，虽没有家中温暖。却比家中有乐趣，一双双充满希望的明眸，照亮了那片蓝天，在哪里，不需要电灯。没有拘束，没有嘲笑，每个人都畅所欲言，说出最真的心声。如果永远这样，该多好。这一天，我看见了童真。

第二天，我们彼此之间的距离开始拉近，开始了解彼此。虽然避免不了小打小闹，但是每听到广播里那欢乐的声音响起，我们便不约而同地冲出教室，握握手，我们还是好朋友！还是希望吃完饭后能在操场上走几步，聊聊天。这一天，我发现了友情。

第三天，依旧尽情奔跑，在阳光下，似乎有一点儿不对，我们开始找到与我们关系不好的人为对头，找到与我们关系好的为密友。小打小闹逐渐变多，我们开始变了，却没有察觉，这一天，我听见了对骂。

第四天，我们有了各自的思想，有了各自的隐私，也有了各自不为人知的小秘密，欢乐减少了，取而代之的是矛盾，课堂上，我们各抒己见，下课后，我们总是为一些鸡毛蒜皮的小事争锋相对，非争的面红耳赤不可。直到有一次，曾经亲密无间，无话不谈的好友出现了分歧，他们