关心学生的老师作文500字

人生经历的事，如同天上繁星点点。数，也数不清。在我数星星的过程中，有那么一颗不起眼的小星星，但是，这颗星星我一定忘不了。那是我生病的时候，王老师关心我，的故事。

在一、二年级的时候，我右脚得了甲沟炎，疼得我要命。王老师知道我得了甲沟炎，就牺牲了老师中午睡觉的时间陪着我出去看病。

去诊所的时候，我的右脚疼的走不动，一蹦一蹦的。王老师看见了，就扶着我走。去诊所的路有一点长，我们是走着去的。王老师扶着我，我就在想：王老师这么扶着我不累吗？这个想法一直环绕着我的心头。

不知不觉中，诊所已经到了。进了诊所，我坐在板凳上，医生看我的脚的时候，我不经意的往王老师那里一瞥，看见了老师满是焦急的面容。

医生看完我的脚，王老师立刻询问我的情况。医生只是说没事没事，抹几天药就好了。王老师这才放心。

回到学校，王老师也没有闲着。每到中午休息或晚上睡觉的时候，王老师总要督促我抹药，直到我的脚好了老师才肯罢休。

王老师关心我，现在一想起王老师那焦急的身影，我就会禁不住热泪盈眶。

我们的生物老师很幽默，同时发起火来也像个大狮子，但今天的一件事生物老师深深打动了我。

今天第二次大课间的时候，我莫名其妙的开始头疼，浑身发冷，我感觉我发烧了，一摸额头火热，我不得不趴在桌子上休息。过了一会儿，生物老师来了，看见我趴在桌子上就问："他咋啦？"后桌说："发烧了。"我猛然间抬起头来，生物老师说："你还能坚持不？坚持不了就给你妈妈打电话。"虽然生物老师是笑着说的，但是我能感受到这里面有很多关心。

我也微笑着点点头，说："能坚持。"上课了，生物老师再次问我："没事儿吧？如果不是流感就行，如果是流感就麻烦了。"我再一次微笑着说："可以。"在平常，生物老师对我们很严格，作业只要不写就叫家长，每次上课我都会心惊胆战，真是个名副其实的“辣”老师。但自从通过今天这件事，让我开始改变了对生物老师的看法，我现在非常喜欢生物老师，还有生物这门课，因为生物老师对我的关心，也许关心不仅仅是行动，有可能是简短的话语，一个眼神，但恰恰在这些举动里包含了很多关心，生物老师就是个很好的例子，一句简短的话语却包含很多关心，让我万分感动。

上个月，我们舞蹈队得知，六一就要演出了，现在不排练可能上不了台面，得赶快练起来了。

老师细心地教我们每一个动作，我们也不敢疏忽大意，生怕被批评。

就在那天的舞蹈课上，我感觉头有点晕，当时也没怎么注意，继续做动作，就是感觉跟不上节奏了，我也不敢请假，只能硬撑了。

突然，老师教给我们一个旋转跳的动作，我就在那跳跃的一瞬间，天旋地转、眼前发黑、直冒虚汗，有种说不出的感觉。我继续撑着，以为这只是平常头晕的现象。哪知，我一不留神，身子径直歪下去，眼睛已经闭上了。老师这才看出猫腻，赶忙暂停舞蹈课，把我送到医务室。

慢慢地，我醒了过来，看到自己躺在床上，心里一直担心演出怎么办。“没事，你先休息几天，舞蹈什么等你好了再排。”老师那熟悉的声音在我耳边响起。“老师……”我虚弱地叫着，背后一大片湿透了。

医务室老师回来了，给我测了一些项目，对我说“看样子还得休息几天，这几天不要做剧烈活动和旋转，千万记住！”我感激地谢了老师，继续躺在床上不知道该怎么办呢。

我的事被班主任知道了，她亲切地告诉我这几天作业可以先不做，等我好了补起来。她给我开了请假条，让家长把我接回去了。

我感谢你，老

我们的王老师个子高高的，每天披着长长的头发，一双明亮的眼睛镶嵌在美丽的脸颊上。她有时候很温柔，有时候很严厉。但是我永远记得王老师温柔的样子。

夏天，上完体育课后，我们女孩子的头发乱蓬蓬的、湿嗒嗒的，简直就像一个个小疯子！湿湿的头发黏在脸上难受极了，头发粘在脖子上—不说你也知道有多难受啦！正好，王老师走进教室，发现女孩头发乱乱的，似乎看透了我们女孩子的心思，便说道：“来来来，女孩们排好队，我来给你们扎扎头发，这样就不会难受了。”说着，从抽屉里拿出一把木梳子。排好队后，王老师便给我们一个个的梳过来。轮到我了，我把头绳放在王老师温柔的大手中。开始梳了，王老师用梳子轻柔的梳着，梳子在头皮里刮来刮去，痒痒的，真舒服！头发梳通了，王老师拿起头绳，一圈圈的绕上去。头发扎好了，我突然觉得头发被施了魔法，它不再乱乱的、湿湿的了，而是变得很清爽、凉快……

啊，我爱关心我们的王老师……

作为一名80后的年轻语文教师，总是希望给自己的学生呈现最新的，最前沿的知识和最有营养的价值读物，而《当然小学生》正如这样一本丰富百科全书，让我的学生都“爱不释手”。对此，我的学生，曾亲切的称它为“课外老师”。

说起孩子们与《当代小学生》的结识，主要缘于我曾经在班级组织的一次作文书画比赛，那是2009年，正逢建国六十周年，而第7期《当代小学生》（低年级版）就有这样一篇庆祝建国六十周年作文书画大赛征文启示，那时，我所教的学生上二年级，对于写作，学生们刚刚接触，于是，我鼓励学生以画配画的方式向《当代小学生》杂志投稿，来庆贺建国六十周年，学生们听后，都跃跃欲试。作品完成后，我将全班学生的作品，不论好坏，都在班级进行展出。展示当天，雪白的墙面被学生的画铺满，顿时整个教室变得有生有色，这场面不但吸引了学校领导和其他班学生们的驻足欣赏，而且经过学生们的投票，选出了几份较好的作品，并向《当代小学生》杂志进行了投稿……这次活动后，只要《当代小学生》一下发，学生们便迫不及待的翻开，刚开始学生们主要翻看自己的作品有没有被选中刊登，后来，学生们渐渐地被里面的小文章所吸引，一些经典的栏目，如&l

汉代大儒董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后儒学深入人心，现于人行。随着社会的进步，儒学发展到了朱程理学，之后，又发展到了另一高峰也是颇受争议的高峰——心学。

心学经宋代陆九渊提出，明朝王守仁集大成发展成为一套完善的理论体系。心学之心与理学不同在于它更多了人性，多了灵活，更多了容纳与辩证。

不论是儒学还是理学都强调“纲”。“纲”便使社会便于管理，但它无疑是不平等的契约。王守仁意识到了这一点，于是他的思想里多了人性，强调“天理即人欲”。当然这个人欲不包括恶欲，而是人的纯善致良的天性。明朝中后期心学广为流传，掀起了一场思想解放热（类似于西方文艺复兴）。

心血多了融纳，多了灵活。心学自创立就受到了各学派的攻击，而王守仁“海纳百川”汲取各学派精华而完善己说。他强调“知行合一”，知是行的功夫行是知的主意，无行便不能说真知。譬如，我们说学习中要辨证，要求甚解，但你若以老师的话为纲，有问不解，那你便不知。知行合一也多了灵活。正直的理学先生当官，常坚硬的碰撞强大的恶势力，但心学家徐阶，张居正则不同，他

乍看这一题目，有人可能认为这是我虚构的故事，子虚乌有。假设故事是真实的，那么教师的威信何在 ？教师的地位何在？以后教师在学生心目中会怎样？教师和学生怎样评论？作为一名教师，我从来不计较这些，这都是些虚无缥缈的东西，它会阻碍我们教师与学生的关系，影响教师和学生的发展。

故事是发生在去年，我教初二级部，在上体育外堂之前，我提前强调体育课的注意事项和相关的安全事宜，需要学生在以后的体育课认真遵守。特别是需要强调的是学生在体育课吃东西的问题，我强调了体育课上吃东西的危害及弊端，要求学生严格自己，不要把教师的要求当儿戏。

李强（化名）是初二级部一班的一名男生，他被班主任与学生公认的调皮捣蛋鬼，教师们反映说根本管不了，不学习，上课捣乱，还经常与教师冲撞，多次回家反省，一直不管用。平时在体育课上，他就认为教师都管不了他，我行我素，多次体育课吃东西（泡泡糖、瓜子、零食等），我警告多次不听。

在一次体育课上，他又一次吃泡泡糖，并且还吐泡泡，根本忽视教师的存在，有挑战教师的意思，看看教师能不能管得了他。看到这里，回忆起平时他的表现，我怒不可遏，点名让他把泡泡糖吐掉，他没有反应，一气之下，我让他走出队伍，在操场一侧反省。在课上到半节时，我多次提示他回来，承认错误，他始终

王守仁，心学创始人，伟大的思想家，文学家，哲学家，军事家。

最开始接触心学是在一本杂志上，王守仁先生的英雄事迹深深地打动了我。在我成长的过程中，我努力地去探索新学的奥秘。

在探索过程中，我如同一只迷茫的小蜜蜂，没头没脑的，东看一下，西瞅一眼。然而偶然的一次意外，让我明白了一个方向。

有一年的夏天，我们家将车停靠在路边，刚停稳，一声巨响就从车后传出，整辆车也猛地向前一抖。我们急忙下车查看，发现被一位青年小伙子骑着辆电单车撞上了。我家的车的尾灯被撞歪。而他也伤得不轻，倒在地上呻吟：右手臂上一条约一尺长的血痕。

很快，交警就赶了过来，见此情景只说了一句话：“那个开车的，过来。不管谁先撞的谁，你得负全责。因为他是弱势群体。”交警的判决让我们很不解，明明是人家的失误撞了我们，为什么我们反而要赔钱呢？

众所周知，中华人民共和国是一个社会主义国家，走的的是人道主义道路。扶弱抚贫是国家法律的基本。这与心学的主要思想良知是很相像的。在社会中人们总是会因为各种物质事情而放弃一些精神上的事情，但是人性是绝不可以被泯灭的。一个人的人性应该是他为人处事的基本准则，这件事也勾起了我对以前一件事的回忆。

那是在我还思想朦胧的时候，我在过马路时，因为急而跑了起来

家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些特别感人、难忘，你想听听我的故事吗？那就听我娓娓道来：

前几天的一个早晨，我一起床就觉得肚子疼，肚子里翻江倒海，连吃早饭的心情都没有了，爸爸不断催促着我，可我既头晕，又恶心，哪还有胃口啊，我连连拒绝，回到床上趴着。我实在受不了了，便告诉了爸爸。

爸爸面无表情，不慌不忙地说：“没事，多喝点热水就好了，长这么大，小小肚子痛就忍不住吗？”我也没有和他反驳，一直捂着肚子，心里想：我这么难受，他也不关心我一下，真是个“好”爸爸呀！

一觉醒来，我还是难受的说不出话。我眯着眼，爸爸以为我睡着了，便和妈妈谈论起我。我听得特别清楚，爸爸询问我的情况，还为我请了假，我十分的内疚，原来他并不是不关心我，只不过没有表达出来，没有体现出来，而我却在心里埋怨他，真内疚啊。我强起身走进餐厅，爸爸立刻变了语气，严肃地说：“你真是太不坚强了，叫你平常锻炼，你不听，生病了自己就难受了，一下午的时间就这么白白浪费了。”虽然爸爸这样说我，但我却从他的眼里看出的不是气愤而是担心。

爸爸是一个话语不多，面冷心热的人。生活中大多数爸爸都是这样的，他们不像妈妈那样温柔，将对孩子的疼爱表

最近读了一本书《王阳明心学》，与这本书的结缘是办公室里一位同事在听《王阳明心学》的广播，从讲解人娓娓道来的话语中给我一种静心的深邃，于是问她是什么内容？她告诉我是《王阳明心学》，并说家里有这本书愿意拿给我看，于是她第二天就把自己刚买的还没有拆封的这本书拿给我看。

对于这种慷慨我怎能不好好读呢？对于心学的书，我刚开始的感觉是内容深奥，理论性强，看不明白，但是拿到书籍从王阳明出生讲起，文中语言浅显易懂，有些传奇的特色深深吸引了我。如，他出生时祖母梦见一群五彩祥云浩浩荡荡而来，为首的神人怀里抱着一个婴儿，降落在王家门前，把婴儿交给了他的祖母，之后王阳明便哇哇坠地。于是，给他取名王云，正因为这个名字他到五岁还不会开口说话，后来改名为“守仁”。奇妙的是，改名当天居然开口说话了，而且不鸣则起，一鸣惊人。不但日常用语对答如流，而且《四书五经》中的圣言一口气都给背了出来。

王阳明从小是一个调皮的孩子，上学时逃课。经过老爸的多次训斥和老师的多次教育后，仍然恶习不改，天天只想着玩儿。正当大人们对这个问题少年即将失去信心的时候，一件偶然的事情，彻底改变了王守仁。这件事情对我印象很深。

有一天，守仁又翘课了，在市场上瞎溜达，看见一个小孩儿在卖鸟，就